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培智学校快乐生活第二册生活语文《 4 、学写字》教案 课题 学写字 拟 4 课时 认知 认识 书写的正确姿势 。 教学 技能 会认会读词语“ 写字、头、纸”，能跟读句子和儿歌 ；掌握正确的书写 目的 姿势；认识并学写笔画捺；练习看图说话。 要求 情感 学习正确的书写姿势，体验成功的喜悦 。 A 组：会认会读词语“ 写字、头、纸”，读句子 ；认识并学写笔画捺；练习看 图说话。 分组 B 组：能读词语“ 写字、头、纸”，能跟读句子 ；认识并描红笔画捺；看图学 目标 说话。 C 组：跟读词语“ 写字、头、纸”和句子 ；认识笔画捺。 认读词语“ 写字、头、纸”， 掌握正确的书写姿势。 重点 难点 读句子 ；认识并学写笔画捺。 教学 多媒体课件，词卡。 准备 第一课时 修改意见 一、 谈话导入 1、图上的小朋友正在干什么？ 2、你知道写字怎样握笔、怎样坐吗？照着图学一学。 1 / 8 培智学校快乐生活第二册生活语文《 4 、学写字》教案 3、今 天我们就来学习 4、学写字 二、 （教师出示多媒体图片 1）指导观察 1、图上的小朋友写字认真吗？ 2、她 的头、背、身子怎样？ 3、再看看写字用的本子纸怎样放的？ 4、学 习词语：写字 1) 出示词卡“写字”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 5、学 习词语：头 1) 出示词卡“头”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 6、学 习词语：纸 1) 出示词卡“纸”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。 2 / 8 培智学校快乐生活第二册生活语文《 4 、学写字》教案 A 组：读词语。 分层次 B组：读词语。 作业 C组：读词语。 学写字 板书 写字 设计 头 纸 第二课时 修改意见 一、 复习导入 1、 上节课我们学习的词语你还认识吗？ 出示词语：写字、头、纸 2 、 复习词语，多种形式练读。 3、 词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。 二、 学读句子 ( 一) 读第一句 1、 学写字，要认真 2 、 听老师读句子； 3、 张开嘴，跟着老师读一读。 4 、 指名读句子。 5、 逐一读句子。 ( 二) 读第二句 1、 头要正，背要挺 2 、