一件有趣的事教案.docxVIP

一、根据口 交 的内容 取事例 1、 入： ：上一 的口 交 ，老 和你 一起交流了你 身 的、 眼 的、也有的 是你听 的令你感 ， 使你 忘的一件事。 些事也 会令你开心的笑 ， 或 你痛苦的哭 ， 或者无限的懊悔 ， ?? 之 你非常 忘。 有句啤酒广告 是 的： 好 西， 要与大家一起分享。今天我 就一起来上 作文 ： 《一件最有趣的、最 忘的事》 （ 板 ） 2、 ：那你 想好写什么事了 ？ 合上 所 的，也可以是 后 生的， 在 能把 你想写的事 同学 听听？ 二：写前指 ： 1、同学 的 些事都很有趣。由 个 目和大家 才 的 果我 可以知道今天我 要写的 篇作文是一篇什么 型的作文呢？是状物作文？写景作文？叙事作文 是想象作 文？ ，在 叙文写作中，叙述好一件 的事， 是一 基本功。德国大作家歌德曾 ，一个人只要能把一件事 的很清楚， 他也就能把 多事 得清楚了。那么，怎 叙述好一件 的事呢？（出白板）叙事作文写作步 （方法） ： 其 也就是抓住大家感 趣的地方， 把内容写具体充 ， 人心灵 生震撼， 瞬 生共 。 三、小 分析范文，找出例文中的六要素。 一件有趣的事 俗 ： “种瓜得瓜， 种豆得豆。 ”每当我想起 句 就不禁回 起童年 一件有趣的事。 我五 那年，有一天， 教我种石榴，他先把种子放 土里， 水，施肥，几天后竟 然 苗了。 我 ： “小苗 大后， 能 果子呢，到 候，我 就能吃石榴了。 ”我 心想： 种石榴 石榴，那么我把 腿种在土里，那不就会 出一棵 腿 了 ？到 候，我就有吃不完的炸 腿了！想得我口水直流。 干就干， 我跑回家，从冰箱里拿出一个油 的大 腿，把它种在土里， 再把土填 后 水，施肥，天天做着吃 腿的美梦。 一天 去了，我来到花盆旁，看 腿 没有 苗。心想：可能是 腿太大了，需要 吧。 又 了一天， 腿依然没有 静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀！我的 腿怎么只 剩骨 了？我 心地哭了起来： “哇！我的 腿 ??“ 听 了， 忙跑 来 ： ”怎么了？ ” 我把事情的 听。 听了后捧腹大笑，摸着我的 我 ： “傻孩子，只有植 物才能种， 腿又不是植物，是种不出 果的。我听了后方才恍然大悟。 然 件事 去很久了，但是 在我一想到当 的 件趣事 是会忍不住笑起来。 ： 就渗透在人物的 言 作心理和神 中。 所以我 写作文 要善于抓住人物形象 做 逼真的描写， 写出来的文章不 打 自己， 能打 者。 （教 板 作 语 . 言 心理 神 。。。。） ：1、自然式 尾。 的 尾很容易，事情 叙完了， 果也出来了，文章也就 束了， 就是自然式 尾。 如：《游笔架山》的 尾： 太阳偏西了，我 也有点累了，便一起乘 ， 着在笔架山游玩的快 ，踏入 途?? 2、 式 尾 事情 叙完了， 一下收 ，常用 关系的复句来 自己的收 或感受。比如： 《 一次有趣的蛋壳 》的 尾： 次蛋壳 真是太有趣了！不但 了 手的能力， 而且 从中明白了“力的集中与分 散”的道理，收 太大了！所以我喜 的 ！ 3、启 式 尾（也称“明理式”） 种 尾是把通 某件事之后所得到的启示、 明白的道理写出来， 起到点明中心的作用。 比如：《一件小事》的 尾： 件事 去很 了， 但我却 不忘。事情 然小， 但它 我的启 却很大， 因 它 我明白了一个道理，那就是：人不 做 了什么事，只要 到 了，而且敢于承 ，勇于 改正，那就一定有新的开始，一定会 步的。 4、疑 式 尾（也称“反 式”） 事情 束了， 作者 了 自己明白的道理或启示， 故意用 句或反 句收尾， 既表白了自己的意愿，又激 者的思考，起到 化中心的作用。比如：《真正的友 》的 尾： 我 于和好了，而且通 件事，更 我 明白了以 相待， 容 解才是友 的基 。 朋友，您 是不是 啊？ 6、大屏幕出示 作要求：（ 件出示：）生大声朗 ： 1、 目自 2、内容具体， 句通 ，感情真 。 3、抓住日常生活中的 情点，可以写 身 的，也可以是看到、听到的事情。 4、抓住人物的神 、 作、 言、心理等 行 描写。 三： 写作文初稿。 按着 些要求， 你 用自己喜 的方式 笔，可以是成文，草稿，或者提 。 四：交流 来第一个 大家 一 你写的作文，其他同学 真 听，找出 缺点，提出你的建 。 1.学生 自己写的作文 . 师：俗话说：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？最有价值。 2、学生积极评议 五、小结 师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，把你的文