导数的几何意义教学设计培训资料.pdfVIP

名师精编 优秀教案 导数的几何意义 1、温故知新， 诱发思考 师：在前面的学习中，我们知道了导数的本质，下面请同学们在动手实践中写出导 数的本质及其表达式。 生：在“学生动手实践”中，学生写出：导数 f / (x 0 ) 的本质是函数 f (x) 在 x x 0 处 f x x f ( x ) 的瞬时变化率，即： f / x 0 lim 0 0 x 0 x （设计意图：教师不能代替学生的思维活动，学生将大脑中已有的经验、认识转换成数 学符号，有利于学生思维能力的有效提高，为学生“发现” , 感知导数的几何意义奠定 基础） 师：导数的本质仅是从代数（数）的角度来诠释导数，有了“数” ，我们就想研究 它的“形”