人教版八年级上册5.4.2细 菌(共25张PPT).pptxVIP

肺炎双球菌肺炎第二节细 菌学习目标：1.描述细菌的形态结构特点及繁殖方式。 2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌 的营养方式。3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实 验，认同科学的发现与技术的进步密切 相关。自学指导一： 细菌的发现 阅读课本P71-P72第一段，重点知识勾画下来，并且思考下面的问题： 1、细菌是怎样被发现的? 2、谁对细菌作出了深入的研究？他又做出了哪些贡献？ 2分钟后，随机抽测同学回答问题。看谁回答得又快又好！跟随科学家的脚步1.煮沸肉汤的目的是什么？2.把烧瓶口设计成鹅颈形有 什么作用？3.鹅颈瓶实验证明了什么？经典的鹅颈瓶实验自学指导二： 细菌的形态和结构 阅读课本P72-P73的内容，重点知识勾画下来，独立解决下面的问题： 1、细菌的个体大小如何？外部形态有什么特点? 2、细菌是单细胞生物吗？你能辨识它的细胞结构吗？ 4分钟后，随机抽测学生解决问题。看谁回答得又快又好！针尖上不同放大倍数的细菌微小 细菌的个体十分 ,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。EDBCAF尝试归类按形态分，它们属于哪类细菌？尝试辨别①DNA鞭毛（有些种类的细菌有）⑥细胞质⑤④ 荚膜（有些种类的细菌有）③细胞壁细胞膜②深入探究认真观察、小组讨论，辨识出各结构名称。6细胞壁3细胞膜3细胞膜4叶绿体1细胞核1细胞核5液 泡2细胞质2细胞质植物细胞结构示意图动物细胞结构示意图自养异养 讨论、比较： 细菌的细胞结构与动植物细胞的有何异同？ 由此推测，细菌能否自己制造有机物？ 结构类型细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体植物细胞动物细胞细菌其他结构有 有有有有液泡、线粒体线粒体没有有有有无DNA有有有无有的细菌有鞭毛和荚膜自学指导三： 细菌的生殖 阅读课本P74的内容，重点知识勾画下来，并且思考下面的问题： 1、细菌的生殖方式是什么?细菌的生殖速度快还是慢？ 2、在环境不良时，细菌还可以形成什么以度过不良环境？ 2分钟后，随机抽测学生表述思考结果。看谁回答得又快又好！计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 30分钟分裂一代,4小时分裂8代. 即n = 4/0.5 = 8 100个细菌,4小时后总数 =100×2×2×2×2×2×2×2×2 = 100× (28) = 25600 个养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。分裂生殖电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢电镜下细菌的芽孢芽孢：只是细菌的休眠体，并不是生殖细胞！一个真实的事例： 在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。通过本节课的学习你有哪些收获？ 你还有哪些困惑？ 列文虎克——显微镜；巴斯德实验发现个体微小形态球状——球菌细菌形状杆状——杆菌螺旋状——螺旋菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域结构特殊结构：荚膜、鞭毛生殖方式：分裂生殖当堂训练1.“微生物学之父”是 （ ） A.罗伯特?虎克B.列文?虎克 C. 巴斯德D.沃森2.鹅颈瓶实验中实验变量是什么（ ） A.氧气的有无 B.鹅颈瓶放置时间的长短 C.微生物的有无 D.鹅颈瓶容量的大小cc当堂训练3.有些细菌外面有鞭毛和荚膜，他们的作用分别是（ ） A.防御和保护B.运动和保护 C.攻击和保护D.运动和保温4.下列细菌的叙述中正确的是( ) A.所有的细菌都是单细胞个体 B.有些细菌相互连接成球团或长链，构成多细胞个体 C.有些细菌没有细胞结构 D.所有细菌都具有能够摆动的鞭毛BA当堂训练5.细菌的生殖方式是（ ） A.孢子生殖B.芽孢生殖 C.分裂生殖D.营养生殖6.有些细菌在一定条件下，能形成对恶劣环境有很强抵抗力的休眠体是（ ） A.孢子B.芽孢 C.种子D.芽体cB 学以致用1、外科大夫在给病人做手术之前要进行严格的消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处？2、这种行为卫不卫生，为什么？返回课后练习 必做题：练习册自主学习，选择题 选做题：练习册探究题祝同学们学习进步！