【导与练】福建省长泰县第二中学2014高考生物总复习-第9讲-降低化学反应活化能的酶课时训练-新人教版必修1最新.pdfVIP

【导与练】福建省长泰县第二中学 2014 高考生物总复习 第 9 讲 降 低化学反应活化能的酶课时训练 新人教版必修 1 课时训练 ·知能提升 限时式检测 梯级式提升 (时间:40分钟　分值:90分) 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.酶的概念、本质及作用机理 1,3 2.酶的特性及影响酶活性的因素 2,4,5,8(中),10 3.影响酶促反应的因素 6,7(中) 4.综合考查 9,11(中),12(中) 一、选择题:本大题共 9 小题,每小题 5 分,共 45 分。 1.(2014 山东师大附中期中)下列关于酶的叙述,正确的是(　B　) A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B.由活细胞产生,在发挥作用后还能保持活性 C.人体内酶发挥作用所需要的条件都是相同的 D.酶的浓度影响酶的活性,其数量因参与化学反应而减少 解析:低温能抑制酶的活性不会破坏酶的结构;人体内酶发挥作用所需要的条件都有可能不 相同;酶的浓度不会影响酶的活性,但会影响反应速率,催化前后酶的数量不变。 2.(2013 福州八中模拟)实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列属于控制自 变量的操作是 (　C　) A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先要将实验植物做饥饿处理 B.验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下一段时间后 再混合 C.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 D.绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸 条时剪去两角 解析:验证光合作用能产生淀粉的实验中,将实验植物做饥饿处理的目的是避免植物中原有 的淀粉对实验结果的干扰;验证温度影响酶活性的实验中的自变量是不同的温 度;验证光合 作用需要光照的实验的自变量是有无光照,将叶片的一半用黑纸包住就是对自变量进行控制 ;制 备滤纸条时剪去两角,是为了便于识别滤液细线的位置,分离时色素带比较直。 3.(2014 郑州质量预测)下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,相关叙述正 确的是 (　D　) A.E 是酶促反应的活化能,A 和 C 曲线是酶促反应曲线 1 B.E 是酶促反应的活化能,B 和 C 曲线是酶促反应曲线 2 C.E 是酶促反应的活化能,B 和 C 曲线是酶促反应曲线 3 D.E 是酶促反应的活化能,A 和 C 曲线是酶促反应曲线 2 解析:本题以酶的作用机理、酶的作用及作用特点为载体,考查曲线图分析判断、综合运用 1 知识的能力。E 是酶促反应中的活化能,E 是正常反应中的活化能,两者的差距为酶降低的 2 3 反应的活化能;A、C 曲线为酶催化作用下反应的曲线,B、D 曲线为无酶催化的反应的曲线。 4.(20 13 漳州期末)某人通过实验研究化合物 X 对淀粉酶活性的影响,结果如图。曲线 Ⅰ为 只在底物中加入淀粉酶,曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物 X。下列分析错误的是(　C　) A.曲线 Ⅰ作为实验对照 B.化合物 X 未影响淀粉酶活性的最适温度 C.若底物溶液的 pH 升高,则曲线Ⅱ的顶点上移 D.化合物 X 对淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 解析:曲线 Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶,曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物 X,曲线Ⅱ化 学反应速率降低说明该组为实验组,曲线 Ⅰ为对照组;化合物 X 不影响酶促反应的最适宜温 度,只是降低了反应速率;若底物溶液 pH 升高,则酶活性可能升高也可能降 ,故曲线Ⅱ的顶 点不一定上移;化合物 X 对淀粉酶的活性有抑制作用,但没有使酶完全丧失活性。 5.(2014 江西赣州月考)如图表示某反应物剩余量随 pH 及温度的变化情况,正确的是(　C　)