常用的团队破冰游戏：串名字游戏.pdf

常用的团队破冰游戏：串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名， 第二名学员轮流介绍， 但是要说：我是 *** 后面的 *** ，第三名学员说： 我是 *** 后面的 *** 的后面的 *** ，依次下去 ，最后介绍的一名 学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[ 破冰游戏 ] 面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动， 歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： (1) 排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相 反。 (2) 歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相 互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 3.[ 破冰游戏 ] 我是谁 ? 活动目标： 1. 协助学生认识自己眼中的我， 及他人眼中的我。 2. 增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序： ( 一) 教师发给每位学生一张 a4 影印纸。 ( 二) 学生两两分组， 一人为甲，一人为乙 ( 最好是找不熟悉的同学为伴 ) 第 1 页 / 总共 99 页 (1). 甲先向乙介绍 「自己是一个什么样的人」，乙则在 a4 纸上 记下甲所说之特质，历时五分钟。 (2). 教师宣布活动的规定为： 「自我介绍者，在说了一个缺点 之后，就必须说一个优点」 。 (3). 五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而 甲做记录。 (4). 五分钟后， 教师请甲乙两人取回对方记录的纸张， 在背面 的右上角签上自己的名字。 然后彼此分享做此活动的心得或感受， 并 讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难 ?为何会如 此?个人使用那些策略度过这五分钟 ? 」。两人之中须有一人负责统整 讨论结果。 ( 三) 学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 (1). 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 (2). 分享后，教师请每位同学将其签名之 a4 纸( 空白面朝上 ) 传给右手边的同学。 而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观 察与了解，于纸上写下「我欣赏你 ... ，因为 ... 」。写完之后则依序 向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。 (3). 每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 ( 四) 全班学生回到原来的位子 (1). 教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收 获。 (2). 教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 第 2 页 / 总共 99 页 6. 铁钉 说明 : 请问有没有人玩过这个 ?不是要大家吞铁钉， 请放心。 请 将根铁钉放在铁钉头上， 不可以碰到木头， 脑筋急转弯的答案就不必 了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下， 铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则 (1). 不可以使用外力 (2). 不可以使用暴力 (3). 不可以使用念力 debrief( 举例 ):