万有引力与重力以及向心力的区别与联系.pdfVIP

经 验 交 流 万有引力与重力以及向心力的区别与联系 334100　江西省上饶县第二中学　江西　上饶　杨学斌 【摘　要】笔者从自己的教学实践出发， 提供，受力分析如图 4-5 所示． 度之比等于多少？ 结合许多学生在学习万有引力与重力以及向 实际上，物体受到的万有引力产生了两 由于引力定律公式中只有乘法与除法， 心力的关系时都遇到了一定困难的现状，分 个效果，一个效果是维持物体做圆周运动， 故可以运用比例法进行求解。对星球表面上 析了学生学习这部分知识的困难原因，并结 另一个效果是对地面产生了压力的作用，所 空某处的重力加速度公式 ， 合自己的教学实际，提出了几个方面的教学 以可以将万有引力分解为两个分力：一个分 思考。为学习万有引力与重力以及向心力的 力就是物体做圆周运动的向心力，另一个分 也可以这样理解：g′和星球质量成正比和该 关系教学困难提供了比较好的解决方法。 力就是重力，如图 4-5 所示。这个重力与地 处到球心距离的平方成反比。 【关键词】万有引力；重力；向心力； 面对物体的支持力是一对平衡力。在赤道上 三、明确地球对天体（行星，卫星）和 区别 时这些力在一条直线上。 人造地球卫星万有引力、重力及提供的向心 力关系 从教 18 年以来，笔者在有关万有引力与 针对天体（行星，卫星）和人造地球卫 重力以及向心力的关系的教学问题中，总会 星的运行问题（包括线速度、周期、高度 ）， 遇到不少麻烦，特别是随着高中教育的逐步 可以看作匀速圆周运动，从而运用万有引力 普及，现在有更多学生反映万有引力与重力 定律。这类“天上”的物体作匀速圆周运动 以及向心力的关系的问题难懂。万有引力与 的向心力仅由万有引力提供。对于地面物体， 重力以及向心力的关系的问题究竟“难”在 其重力由万有引力产生，若忽略随地球自转 哪里？有什么好的方法能帮助学生突破这一 的影响，则其重力等于万有引力。由于 “天上” 知识的难关呢？笔者结合人教版高中物理必 的物体（如行星、卫星）与地面上的物体虽 修 2 第六章的内容，进行一些探讨： 然遵守相同的牛顿力学定律，但也有本质的 一、明确地球对地面物体万有引力、重 二、明确地球对地面物体万有引力、重 区别，通常在解决卫星问题时要特别注重以 力及提供的向心力不同之处 力及提供的向心力三者间的关系 下三个等量关系： 1. 地球对地面物体的万有引力 地 面 物 体 随 地 球 自 转 所 需 向 心 力F 向 若万有引力提供向心力，则有 GMm/r2