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中学教育案例分析范文 (注：考过 2-3 次的进行★★，考过 4 次及以上的进行★★★) 核心考点一 教学原则★★（考频 2 次） 1. 思想性和科学性相统一原则 2. 理论联系实际原则 应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用 新获得的知识去解决各种实际问题。 3. 直观性原则 应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使 学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。 4. 启发性原则 要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索、 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识。 5. 循序渐进原则 教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教 学。 6. 巩固性原则 7. 因材施教原则 要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学。 8. 量力性（可接受性）原则 核心考点二 教师职业道德★★★（综合素质考频 5 次） 1. 爱国守法 教师要依法履行自己的权利和义务 义务：①保护受教育权②保护隐私权③保护人格尊严④保护通讯自由 2. 爱岗敬业 教师要认真备课上课（认真批改作业、认真辅导学生） 3. 关爱学生 （ 1 ） 教 师 要 关 心 爱 护 全 体 学 生 ， 以 平 等 公 正 的 态 度对待所有学生 （2）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 4. 教书育人 （1）遵循教育规律，实施素质教育 （2）循循善诱，诲人不倦，因材施教 （3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 （4）不以分数作为评价学生的唯一标准 5. 为人师表 （1）教师要注意自己的言谈举止和穿着打扮 （2）经济问题 （3）尊重家长，听取家长建议 6. 终身学习 任何积极的学习活动都是终身学习 核心考点三 学生观★★（考频 3 次） 1. 学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生 教师要允许学生犯错误 教师要想办法学生实现发展 2. 学生是独特的人（因材施教） 3. 学生是具有独立意义的人 学生独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移，尊重学生学习的主体性 核心考点四 教育观（考频 1 次） 素质教育观的内涵 1. 素质教育是面向全体学生的教育 2. 素质教育是促进学生全面发展的教育 3. 素质教育是促进学生个性发展的教育 4. 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 核心考点五 教师观（考频 1 次） 角色观 1.从教师与学生的关系上来看，教师是学生学习的促进者 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3.从教学与课程的关系上看，教师是课程的开发者和建设者 4.从学校与社区的关系上看，教师是社区型开放的教师 行为观 1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 2.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导 3.在对待自我上，新课程强调反思 4.在与其他教育者的关系上，新课程强调合作 核心考点六 职业道德素养（四对）（考频 1 次） 1. 对待事业：忠于人民的教育事业 2. 对待学生：热爱学生 3. 对待集体：团结协作 热爱学生的要求：（两爱两全两解一情绪） （1）把爱与严格要求结合起来 （2）把爱与尊重信任结合起来 （3）要全面关怀学生 （4）要关爱全体学