王崧舟最具特色的一课《两小儿辩日》.docVIP

王崧舟最具特色的一课《两小儿辩日》 　　Ｔ：课前的预习都做了么？　　Ｓ：做了。　　Ｔ：我想听写几个词语，谁来？　　老师报词语，学生听写。（一生板）　　Ｔ：车盖　　盘盂　　Ｔ：读这两个词语。　　Ｓ：读　　Ｔ；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。　　Ｓ：上台比画。　　Ｔ：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！　　Ｓ：听写（一生板书）　　Ｔ：苍苍凉凉　　探汤　　上台的学生未写出。　　Ｔ：可能比较紧张。再报一遍。　　Ｔ：请个同学帮你。　　Ｓ２上。　　Ｔ：看清楚了么？　　Ｓ１：点头。　　Ｔ：写好了么？我们一起来读。　　Ｓ：读。　　Ｔ：你能用黑板上的词来形容一下么？　　Ｓ：沧沧凉凉的秋天，形容天气凉爽。　　Ｓ：探汤表示天气炎热。　　Ｔ：你怎么知道天气炎热。　　Ｓ：我从注解中了解到。把手伸进烧热的水里。所以表示炎热。　　Ｔ：很好！　　读２遍词语。　　Ｔ：王老师在这两个词语中画一条线，想想有什么名堂？听老师读课文。（车盖和盘盂连；沧沧凉凉和探烫连）　　教师读文。　　学生没有举手。　　Ｔ：都没有反应？　　Ｔ：看看有什么名堂？　　Ｓ：他们两个有关系。　　Ｓ：车改是大的，盘是小的。　　Ｓ：我觉得他们两个都是一样物品。都是形容太阳的形状的。　　Ｔ：还有别得发现么？　　Ｓ：一个小孩把“日出的太阳比做……“　　Ｔ：了不起的