（语文A版）四年级语文上册课件 井冈山 1.ppt

作者在黄洋界哨口看到什么?又联想到什么? 看到了炮台和纪念碑，联想到当年军民齐心协力击溃敌军的故事；看到了枝繁叶茂的黄槲树，联想到毛泽东的乡音和朱德的扁担。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? 崇山峻岭、涓涓清泉 (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? 作者急切地想到达井冈山的心情 (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 1927年，毛泽东、朱德等率领中国工农红军，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，因而把井冈山称作“革命摇篮”。 “井冈山如此美丽，仿佛仙境一般。” 井冈山，天下第一山，中国革命的摇篮。毛泽东、朱德在这里创立伟业，将红色火种点燃，厚重的历史赋予她成功的山、英雄的山；大自然的造化，赐予她奇峰绵绵、飞瀑流泉，美丽的风光，赋予她灵性的山、奇美的山。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 井 冈 山 作者在黄洋界哨口看到什么?又联想到什么? 看到了炮台和纪念碑，联想到当年军民齐心协力击溃敌军的故事；看到了枝繁叶茂的黄槲树，联想到毛泽东的乡音和朱德的扁担。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? 崇山峻岭、涓涓清泉 (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? 作者急切地想到达井冈山的心情 (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 1927年，毛泽东、朱德等率领中国工农红军，在井冈山创建了第一个农村革命根据地，因而把井冈山称作“革命摇篮”。 “井冈山如此美丽，仿佛仙境一般。” 井冈山，天下第一山，中国革命的摇篮。毛泽东、朱德在这里创立伟业，将红色火种点燃，厚重的历史赋予她成功的山、英雄的山；大自然的造化，赐予她奇峰绵绵、飞瀑流泉，美丽的风光，赋予她灵性的山、奇美的山。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 井冈山是江西著名旅游景点。井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山势高大，主要山峰海拔都在千米以上。井冈山地区包括宁冈、永新、莲花、遂川和湖南的酃县、茶陵等县，周围五百余里。 ??? 这里山高林密，地势险峻。1927年秋，毛泽东、朱德等共产党人率领中国工农红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条农村包围城市的道路，因而井冈山被称为“革命摇篮”。 崇山峻岭 盘旋而上 慕名已久 山势巍峨 峰峦峻拔 郁郁葱葱 逶迤前行 涓涓清泉 举目远眺 云雾迷蒙 惊涛拍岸 枝繁叶茂 依稀可见 陶醉 理解下列词语 崇山峻岭：高大险峻的山岭。 盘旋而上：课文指汽车沿着公路环绕着向上飞奔。 慕名已久：指作者仰慕井冈山已经很久了。 山势巍峨：形容黄洋界山势高大雄伟的样子。 峰峦峻拔：形容山峰高大挺拔。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 逶迤前行：形容河流弯弯曲曲延续不断的样子。 写 字 革 冈 须 茫 旗 蛇 挑 雄 课文分为几部分,每部分都写了什么？ 第三部分(6)：写井冈山是英雄的山，美丽的山. 第一部分(1)：写我们乘车来到井冈山。 第二部分(2—5)：写我们在黄洋界所看到的美丽景象和产生的联想. 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 读课文第一自然段,思考:　　　　 (1)井冈山有什么特点? 崇山峻岭、涓涓清泉 (2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往……”表现了作者什么样的心情? 作者急切地想到达井冈山的心情 (3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”。 1927年，毛泽东、朱德