二轮复习课件 专题十二 生态系统与生态环境的保护.pptVIP

[复习策略] 1．把生态系统的结构以知识网络的形式构成相互联系。 2．把生态系统的三大功能列表，进行比较。 3．把生态系统的稳定性列表，进行比较。 4．把温室效应、酸雨、臭氧层破坏列表，进行比较。 (2)生态系统各成分的地位 ①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。 ②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。 (3)关于生态系统成分的误区提醒 ①生产者除绿色植物外，还包括能进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。 ②消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。 ③分解者除腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蜣螂、蚯蚓等。 ④非生物的物质和能量不包括温度，因为温度既非物质又非能量，但动植物的遗体、残枝败叶等腐殖质属于该成分。 (4)食物链、食物网的特点理解 ①一般不超过5个营养级。 ②一种生物在食物网中可能占有多个营养级。 ③食物链是能量流动、物质循环实现的途径。 ④取食对象一般选取低营养级生物的原因：所含的能量多，不会因有毒物质富集对生物产生较强的毒害作用。 ⑤某营养级生物数量变动对相关生物量变动的影响 a．食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。 b．“天敌”减少的情况： “天敌”减少，则生物种群数量增加。但随着种群数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，但结果比原来数量要增加。 c．“中间”营养级生物减少的情况，举例如下： 青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰过多吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少。但鹰因为不只吃蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。 d．食物网中，某种生物减少对另外一种生物的影响，沿不同食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 例1 某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、鼠、蟾蜍和蛇等6种生物，它们相互之间的关系是：①猫头鹰捕食蛇、鼠、鸟； ②昆虫、鸟及鼠以植物的各器官为食物；③蟾蜍和鸟捕食昆虫；④蛇吞食蟾蜍和鼠。 请回答： (1)在方框内画出该生态系统的食物网。 (2)此生态系统共有____________条食物链。 (3)占有2个或2个以上营养级的生物是___________________。 (4)若能量转化效率为15%，那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是__________________________。 (5)既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是________________。 (6)由于某种原因，昆虫大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，说明___________________________________________。 (1) (2)5 (3)鸟、蛇、猫头鹰 (4)植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 (5)植物 (6)当食物网中的一条食物链中断时，能量可沿着其他食物链传递至顶级营养级 [解析] (1)6种生物之间的捕食关系，在题干中已表明，因而可写出食物链与食物网。(3)由该食物网可知占有2个或2个以上营养级的生物是①鸟(占第二、第三营养级)、②蛇(占第三、第四营养级)、③猫头鹰(占第三、第四、第五营养级)。(4)由于能量在沿食物链流动时逐级递减，即每一营养级的生物都有所消耗。因而食物链越长，损耗越大，即猫头鹰获得能量最少的便是最长的食物链。(5)在一个生态系统中含能量最多，且最主要的成分即生产者，因它处于食物链的首要环节上。(6)营养级别较高的生物，因同时占有多个营养级，故当其中一条食物链被切断时，能量可由其他食物链供应而维持，数量基本不变。 [点评] 在生态系统中，最常见的食物链是通过捕食关系形成的捕食链。分析食物链时应注意：分解者不参与捕食链的构成，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级，同一生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据所在的具体食物链来确定。两种生物之间的种间关系有：捕食关系，竞争关系，或者既是捕食关系，又是竞争关系。 变式题 如图5－12－3表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是(　　) A．该食物网中共有6条食物链 B．该食物网中的所有生物构成 生物群落 C．蝗虫和老鼠在不同食物链中 都属于同一营养级 D．若老鼠全部死亡消失，对狼 的影响比对猫头鹰显著 [解析] 本题考查食物网相关知识。图中有5条食物链；因缺少分解者等，不能构成生物群落；蝗虫和老鼠都是第二营养级；老鼠全部死亡，猫头鹰无法生存。 探究点二　分析生态系统的三大功能及应用 3.特别说明 (1)能量流动的方向 由图解可以看出，一个营养级所同化的能量，有三个去向：第一：自身呼吸作用消耗；第二：流入下一营养级；第三：被分解者分解利用。但这一定量的