【习题】1.1探索勾股定理(1)北师大版八年级数学上册.docx

第一章勾股定理 单元总览 勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理之一，它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特 征，学习勾股定理及其逆定理是进一步认识和理解直角三角形的需要，也是后续有关几何度量运算 和代数学习必要的基础，因而勾股定理具有学科的基础性和广泛的运用?我们不应只满足于掌握勾 股定理及其逆定理，并运用它们解决具体问题，还要经历勾股定理及其逆定理的探究过程，在探究 过程中进一步丰富数学活动经验，发展推理能力和分析问题、解决问题的能力，同时感受勾股定理 的文化价值. 本章知识结构图:1探索勾股定理（1） 本章知识结构图: 1探索勾股定理（1） 化归 = 应用 目标导航 教学目标： 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习 惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系. 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及 能力. 、基础过关 1 ?如果直角三角形两直角边分别为 a，b，斜边为c，那么它们的关系是 ，即直角三角形 两直角边的 ? 2.在 Rt△ ABC中，/ C = 90 ° 若a = 5，b = 12,则 c = 3 ?如图，在下列横线上填上适当的值： 40 40 40x= y= y= m= m= m=n=5m 40 40 40 x= y= y= m= m= m= n= 5 m a 3在 a 3 在 Rt △ ABC 中，/ C = 90 ° 若一 一， b 4 5?已知，甲、乙从同一地点岀发，甲往东走了 距 ? 6.—个长方形的一条边长为 3cm，面积为 c= 10，贝0 a = ， b = ? 90m，乙往南走了 120m，这时甲、乙两人相 12cm2，那么它的一条对角线长为 ? 7?—直角三角形的三边是三个连续的正整数，则此直角三角形的周长为 8?如图，阴影部分的面积为（ ） A? 3 B ? 9 C? 81 D. 100 9 ?直角三角形两直角边分别为 5cm和12cm，则其斜边的高为（ ） B. 8cm80 B. 8cm 80 cm 13 D. 60 cm 13 10 .如图，在四边形 ABCD 中，/ BAD = 90 ° / DBC = 90 ° AD = 3 , AB= 4 , BC = 12,贝U CD 为 ( ) 17D. 18 17 D. 18 8题图 10题图 11?如图，某人欲垂直横渡一条河，由于水流的影响，他实际的上岸点 C偏离了想要到达的点 B 有140m (即BC= 140m )，其结果是他在水中实际游了 500m，求河宽为多少米？ 12?已知等腰 △ ABC，AB = AC,腰长是13cm，底边是10cm，求: (1)高AD的长；(2) △ ABC的面积S abc . 13 .在△ ABC 中 AB = 15，AC = 13，高 AD = 12,求△ ABC 的周长. 三、能力提升 14?已知一个直角三角形的斜边与一条直角边的和为 8,差为2,试求这个直角三角形三边的长. 15 .如图，在一棵树的 10米高处有两只猴子，一只猴子爬下树走到离树 20米处的池塘的 A处.另 四、聚沙成塔A处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，则这棵树 四、聚沙成塔 我国明朝数学家程大位( 1533-1606 )写过一本数学著作《直指算法统宗》，其中有一道与荡 秋千有关的数学问题是用《西江月》词牌写的： 平地秋千未起，踏板一尺离地； 送行二步与人齐，五尺人高曾记． 仕女佳人蹴，终朝笑语欢嬉； 良工高士素好奇，算出索长有几？ 6 6 1探索勾股定理（1） 1. a2+ b2 = c2;平方和等于斜边的平方 2 . 13 3?①10②8③9④9 4. 6; 8 150m 6. 5cm 7. 12 8. C 9. D 10. B 11. AB= 320m 12. AD = 12cm ; 9abc = 30 cm2 13.A ABC的周长为42或32. 14.直角三角形的三边长分别为 3、 4、5 15. 15 米. 聚沙成塔：提示，秋千的索长为 x尺（一步二4尺），x2—（ x — 4） 2 解得：x