高中政治国际的关系决定因素教学的设计演示.pptVIP

《我国处理国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计 、课程标准解读 4.13评述国家之间合作竞争与冲突的实例,印证国家利益是 决定国际关系的主要因素,说明我国在国际关系中必须维护自身 的国家利益 本标准要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的 决定性因素是国家利益,国际关系的重要因素是国家力量;运用 事例说明我国在国际交往中维护自身的国家利益 国际关系含义、内容,其基本形式是竞争、合作和冲突 决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量。国家利益 是国家生存和发展的权益。国家利益主要包括安全利益、政治利 益和经济利益。维护国家利益是主权国家对外活动的目的和归宿。 国家间在一定范围内的共同利益是国家合作的基础,而利益的对 立是国家间冲突的根源。 我国以维护国家利益为处理国际事务的最高准则,并不断增 强国家实力,以维护自己的国家利益,与此同时,维护世界各国 人民的共同利益。  教学设计的指导思想 高一学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生,但 他们对整个世界充满了求知欲。本单元引导学生把视野 越出主权国家的范围,转向纷繁复杂、丰富多彩的国际 社会,学习有关国际社会和我国外交政策的知识。要正 确认识我国的外交政策和对外活动,必须了解其背景和 依据,这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识, 了解主权国家对外活动的目的,本框《我国处理国际关 系的决定性因素:国家利益》的教学是在前一框《国际 社会的主要成员》基础上,起到了承上启下的作用 在教学过程中,结合学生知识贮备量的限制,力求 避免过多的理论分析,尽量以历史和现实的材料,说明 主权国家由于国家利益和国家力量的变化,引起国际关 系的变化,将抽象的知识具体化。  影响国际关系的因素很多,其中决定性因素是国家利益。国 家力量也是决定国际关系的重要因素。国家利益和国家力量的概 念较为抽象,讲解时有一定的难度。而国际关系的决定因素是理 解当代复杂多变的国际关系的关键,是人们正确观察和判断国际 政治现象的一个重要依据,掌握这一理论具有重要的现实意义 国家利益观是邓小平理论的重要组成部分,明确这一点对于 理解我国的外交政策,捍卫我国的国家利益有积极的作用。突破 这个重点、难点,首先要讲清楚国家利益和国家力量的概念。其 次要讲清楚国家利益是主权国家制定对外政策的基本依据。国家 之间在一定范围内的共同利益是国家间合作的基础,国家之间利 益相悖是导致冲突的根源,因而它是国际关系的决定性因素。国 家力量是主权国家制定外交战略的重要依据。国家力量的大小强 弱,直接导致该国国际地位的高低和影响力的大小,因而是决定 国际关系的重要因素。最后要以历史和现实的材料,说明主权国 家由于国家利益和国家力量的变化,导致其对外政策的变化,因 此引起国际关系的变化  三、教学目标 知识目标 1、了解国际关系的含义、内容和基本形式。 2、理解国际关系的决定因素是国家利益,国家力量是国 际关系的重要因素。 3、了解我国国家利益的主要内容,明确维护我国国家利 益的意义 能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国 际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。 情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族 责任感;引导学生树立维护国家利益的意识,增强民族 自尊心、自信心和自豪感。  四、教材内容及分析 本框内容由三目构成 第一目“国家交往剪影”是情景导入,通过五幅有关国际关 系内容与形式的图片及文字介绍,引导学生感悟、探究国际关系 内容与形式的知识 第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析,是对课程标 准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。这是学 生学习知识的主要部分。 第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归,旨在明确国 际关系及其决定因素的基础上,进一步认识中国通过壮大综合国 力、坚持社会主义方向、抵制外国干涉等努力,维护我国国家利 益 五、教学重点和难点:国际关系的决定因素  六、教学过程 设置疑问,导入新课 (教师)2007年12月27日至30日,日本首相福田康夫访 华。以中日两国政府首脑正式会谈视频引入。(直接上 网)(学生对时政的关注和政治课的时效性特点) 探究一:设问:“中日关系大家谈”? 大北京大学 N  中日头系大家谈 ★  给学生留出思考时间,引导学生回答(结合有 关历史知识),教师再做总结,展示中日关系由冰 冻状态——破冰之旅——融冰之旅的图片。  cohere com 常 300 塔湖  平新网图