护理健康教育实施演示课件.pptVIP

评估教育需求的基本技巧 善于利用护理评估的异常资料 交叉使用开放与封闭式提问方法 运用护理程序实施健康教育 与病人建立相互信任的治疗性关系 应用排队法对异常资料进行分析 优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力 * 确立护理健康教育的目标 明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系 确立病人教育目标的原则 分期性原则 客观性原则 一致性原则 有制定病人学习的原则 现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则 * 制定教育目标 护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期进行 病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动 制定教育目标的注意事项 明确标准教育计划与个人教育计划的关系 标准教育计划：按专业分科制定