六年级上册美术第2课图形的魔术组合人美版 (2).pptVIP

人美版六年级上册图形的魔术组合 一、学科领域 小学美术 二、适用年级 六年级 三、教学/学习内容概述 本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。。 四、学习目标/学习成果 1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。 2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品 3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。 五、学习过程教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。 　　教学难点：改变思维方式，培养创新思想。 　　教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。 　　课时：一课时 1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现方法吗？　　颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树……画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。 3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！ 一 名作欣赏 奇妙的七巧板 同学们，看了刚才的图片你能得到什么启示呢？ 你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！ 小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？ 总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。