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第3讲 行程问题
教学目标 1、掌握路程、速度、时间之间的关系；
2、巧用比值解决行程问题。
教学重点 掌握相遇问题中“速度之和×时间 路程”
教学难点 理解量比、量份对应关系
教具准备 PPT
教学环节 教学过程 随笔
1、行程问题中路程、速度、时间之间的关系：
路程 速度×时间
复 习 速度 路程÷时间
时间 路程÷速度
导 入
2、相同的时间，路程之比 速度之比
3、相同的路程，速度之比 时间反比
4、揭示课题：今天我们将学习行程问题的相关知识。
板书课题：行程问题
例题讲解
1、PPT 出示例题。
A、B两地相距380千米，甲、乙两车同时分别从A、B两地出发
2 3
相向而行，当甲车行了全程的 时，乙车行了全程的 。那么甲、乙
3 5
两车相遇时，各行了多少千米？
2、学生审题并画出线段图。
初级挑战1
3、学生独立完成，叫号板演并说出解题思路。
思路：同样的时间，甲车行驶的路程与乙车行驶的路程的比是
2 3 10
： 10:9，按比例分配。甲 380 200，乙 180千米。
3 5 109
练习
1、完成能力探索1。
2、练习反馈形式：叫号回答，并让学生说说他的方法。
小结
把按比例分配与行程问题巧妙结合，使问题变得很简单。
记笔记
思维速记：时间相同，路程的比不变
例题讲解
1、PPT 出示例题。
甲、乙两车分别A、B两地同时出发相向而行，它们的速度比是5:3,
当两车相遇时，甲车比乙车多行了18千米，A、B两地相距多少千米？
2、引导审题。
①比一比：找出初1和初2两道题的联系与区别？
②画一画：画出线段图，相同的时间，速度比是5:3,路程的比也
是5:3，多出的2份对应着 18千米。
3、小组讨论:量份对应，怎样解决？
4、引导学生解答。
初级挑战2 时间相同，速度之比等于路程之比 5:3，多出的2份等于18千米，
每1份是9千米，A、B两地相距9× （5+3） 72千米。
练习
1、完成能力探索2。
2、练习反馈形式：独立完成，小组互批。PPT 出示正确答案
小结
1、交流：你找到规律了吗？
2、得出结论：时间相同，速度之
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