部编版初中数学教程弧弦圆心角.pptVIP

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2020-10-02 发布于福建
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部编版初中数学教程弧弦圆心角.ppt

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第二十四章圆 24.1圆的有关性质 24.1.3弧、弦、圆心角导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标 1.理解圆心角的概念,掌握圆的中心对称性和旋转不变性 2.探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.(重点) 3.理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆” 条件的意义.(难点) 导人新课情境引入熊宝宝要过生日了!要把蛋糕平均分成四块, 你会分吗? 讲授新课圆心角的定义视察:1.将圆绕圆心旋转180°后,得到的图形与原图形重合吗?由此你得到什么结论呢? 80 所以圆是中心对称图形 2.把圆绕圆心旋转任意一个角度呢?仍与原来的圆重合吗? 圆是旋转对称图形,具有旋转不变性观察在⊙(中,这些角有什么共同特点? A B 顶点在圆心上概念学习 1圆心角:顶点在圆心的角,叫圆心角,如∠AOB 2.圆心角∠AOB所对的弧为AB B 3.圆心角∠AOB所对的弦为AB 任意给圆心角,对应出现三个量弧圆心角弦判一判:判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由圆内角圆外角圆周角(后面会学到) 圆心角一圆心角、弧、弦之间的关系 ◆在同圆中探究在⊙O中,如果∠AOB=∠COD,那么,AB与CD, 弦AB与弦CD有怎样的数量关系? 归纳由圆的旋转不变性,我们发现在⊙O中,如果∠AOB=∠COD, 那么,AB=CD,弦AB=弦CD ◆在等圆中探究如图,在等圆中,如果∠AOB=∠COD,你发现的等量关系是否依然成立?为什么? B 归纳通过平移和旋转将两个等圆变成同一个圆,我们发现:如果∠AOB=∠COD,那么,AB=CD,弦AB=弦CD