(混合运算)---同级运算.ppt

（三）学习脱式计算格式 问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 注意：把等号上下对齐。 2.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? 53－24＋38 ＝ 29＋38 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3＝2×2＝4 2×3×4＝6×4 ＝24 检测二： （二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 检测一：你能把这几道题写成脱式计算的格式吗？ 23＋6－11 2×8÷4 = = = = 想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右顺序计算。 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3＝2×2＝4 2×3×4＝6×4 ＝24 检测二： （二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 检测一：你能把这几道题写成脱式计算的格式吗？ 23＋6－11 2×8÷4 = = = = 想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右顺序计算。 (同级运算) 混 合 运 算 （三）学习脱式计算格式 问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 注意：把等号上下对齐。 2.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? 53－24＋38 ＝ 29＋38 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3＝2×2＝4 2×3×4＝6×4 ＝24 检测二： （二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 检测一：你能把这几道题写成脱式计算的格式吗？ 23＋6－11 2×8÷4 = = = = 想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右顺序计算。 15－6＋4 ＝15－10 ＝5 2×6÷3＝2×2＝4 2×3×4＝6×4 ＝24 检测二： （二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 检测一：你能把这几道题写成脱式计算的格式吗？ 23＋6－11 2×8÷4 = = = = 想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右顺序计算。 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ （一）仔细观察，收集信息，解决问题 学习指导： 认真看书第47页的例1图、文： 1、我从例1的主题图里知道了：图书阅览室里上午有（ ）人，中午走了（ ）人，下午又来了（ ）人。要求的问题是（ ）。 2、要想求“阅览室里下午有多少人” 列式是： 3、计算53-24+38时，先算（ ），再算（ ） 在没有括号的算式里，只含有加、减法的综合算式，要按（ ）顺序计算 5分钟后，比谁学会的知识多。 （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？ 小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。 53－24＋38＝67 53－24＝29 29＋38＝67 综合算式 分步算式 （三）学习脱式计算格式 问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 注意：把等号上下对齐。 2.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? 53－24＋38 ＝ 29＋38 67 ＝ 自学指导二： 那下面这个综合算式应该怎样计算呢？ 15÷3×5