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园长园务反思范文反思今天我怎样当好园长助理 聆听了成都三幼宋颖老师的讲座“智慧引领，专业支持——对幼儿园中层干部成长的思考”，宋老师分析了什么是中层，之于园长，对园长的决策提供客观素材和主观认识，之于管理对象——教师，不仅要自己做好，也要让别人做好。作为管理者不仅要管事还要理人。通过今天的学习，让我思考到自己的角色转换，通过自己的努力，我是从一线老师晋升到现在的岗位——园长助理，这个职务不仅是领导对我工作的认可，也是对我今后工作的考验。初出管理岗位的我，对于管理工作我一无所知，一片茫然，今天的学习就像一场及时雨浸润着我的内心，就像给我点亮了一盏明灯，让我一下子豁然开朗。 作为园长助理的我要追求的就是：从我的“每日十问”做起，当然并非说我都已做到。这是我今后努力的方向。 一问今天我有没有带头遵守幼儿园规章制度。身为园长助理应严于律己，率先垂范，做一个制度执行的忠实示范者、忠实履行者。因此，我常常会静下心来问自己：今天我做到了吗？我想如果一个管理者工作散漫、满脸严肃，她们又怎能听从你那“严格遵守规章制度，微笑服务”的说教呢？如果一个管理者自己也光说不干、怕苦怕累，她们又怎能听从你那些“工作要踏踏实实，真抓实干，不搞花架子”的说教呢？每日一问的反思让我时时处处能关注自身要言行一致，做事合理、合情、合法，宽容大度，凝聚了人心，同时也使每个教师成为了制度的自觉执行者。 二问今天我有没有走进课堂。园长助理要有底蕴，就必须钻研教育教学业务，而走进课堂听课是园务管理工作的一个重要内容，是全面了解教师，了解教育现状的重要一环。 三问今天我有没有走近老师。幼儿园是个女人王国，幼儿园教师这一群体有着极为鲜明的个性。女性教师在家庭中担任着重要的角色，为人妻，为人母，为人女。幼儿园工作又是一个相对于其他教育行业来讲较为繁杂的工作，在幼儿园里要照顾孩子，回家要做家务，似乎没有个休息的时候，压力过大，教师难免会产生焦躁、心烦等情绪。因此在可能的情况下，我总是能来到教师身边，和教师聊聊家常，了解她们的思想：她目前在想什么？最关心的问题是什么？她有什么困难需要解决？ 四问今天我有没有走近孩子。苏霍姆林斯基曾经说过：“校长是教师的教师，如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师、一个好的教育专家和好的教育者。”园长助理也同样，首先应当是个好教师，孩子不能丢，教学不能丢。所以，尽管幼儿园事务性的管理工作杂而忙，我也总是抽点时间和孩子一起游戏、学习，孩子遇到困难时，我能指点；孩子遇到挫折时，我激励；孩子获得成功时，我快乐。教学活动中经常可以看见我的身影，我为教师成长提供了方向和榜样。 五问今天我有没有读书。曾经在网络上看到这么一段话：我心目中的好领导应是一个博学睿智的领导，一个博学、睿智的领导不会盲目地跟在别人的后面跑，她的脑海里会时时闪现出创新的火花。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我会不断选择新的思想、新的理念、新的工作方式和管理方式来丰富自己的人文素养，提升教育教学管理能力，使自己能把握今天，适应明天的需要。 六问今天我有没有对下属发脾气。作为园长助理，在幼儿园的日常管理工作中，面对发生的一些棘手的事情，在情感与制度之间需要深思、慎虑，既要尊重制度，也要尊重职工的情感，在不挫伤教职工工作积极性的前提下真诚地对待每个人，妥善地处理好每件事。有句话说得好：管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心，我总是努力做到严而有情、严而有序。 七问今天我有没有快乐。同样是网络论坛中看见的一段话：我心目中的好领导应是具有阳光心态的，作为园长助理的我也要微笑着走过每一天，带着希望和梦想，引领我们教师去采撷人生旅途上的奇花异果，去走向辉煌的明天。所以我自认为自己是个具有快乐意识和快乐能力的人，我在做到自我快乐的同时能想到为他人创造快乐，让遇到我的教师因我而快乐，而不是因我的出现而有烦恼、痛苦和压抑。 八问今天我有没有记工作反思或管理日记。园长助理的工作是对幼儿园进行统筹管理，主要是：制定教研工作计划，强化队伍建设，突出创新思维和预见性思考等。园长助理还要遇事果断决策，密切联系群众，协调各岗位之间的关系，勤于看书学习，深入班级调查研究。而我们常常听到一些园长助理的抱怨：忙死了，累死了。我想，这就是我们反思的关键之处。而我每天除了记好园务日志外，必做的另一个作业就是工作反思，起初也只是个流水帐，随着时间的积累我发觉 越记越有记头了。我常常问自己“今天我有没有做了自己不该做的事情？”我会反思今天我的工作颠倒主次了吗？反思今天我做到抓大放小，抓急放缓了吗？我今天是否又陷入事务堆了？ 九