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小学五年级英语教案(精选多篇)  教学重点：表示颜色单词 white, black, brown, pink, orange 的学习。 教学难点 ：1、white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的发音也较难， 且学生不易区分。 2、let’s do 部分的指令语，听懂、会做即可。 教具准备： 1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。 2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。 3 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。 4 学生准备一张白纸。 5 教师准备配套教材的录音带。 6 教师准备一个小球。 教学过程 ： 1 热身、复习 (warm-up/revision) （1）师生相互问候 t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls. s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher. t: how are you? s: very well, thanks. （2）游戏：接力问候赛 教师拿出准备好的小球，建议道：let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议 的感叹语 great！教师将球抛给一名学生说：hello./hi./good morning./good afternoon. how are you? 接球的学生回答：fine, thank you.。 之后，由第一个学生抛球并问： hello./hi./good morning./good afternoon.how are you?第二个接球的学生回答内容与 第一个学生不能相同，如：very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止， 再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。 （3）教师建议：t: let’s sing a song. s: great. 师生同唱歌曲 “teddy bear” ，边唱边做动作。 （4）游戏： 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭， 颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过的为主 blue, green, yellow, red, purple） 2 呈现新课 (presentation) （1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。 如：white ，教师在出示白彩笔之后带读 white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。 （2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, pink, orange 。方法：教师举 起粉色水彩笔或蜡笔说：pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边看，训练学生手、 脑、口、心、眼协调统一的（转载自第一范文网 http://，请保留此标记。）能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 （3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的发音。 （4）学生听 let’s learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了 学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 （5）游戏 bingo 教师让学生将自己喜欢的 9 种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜 色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的 纸片，有三个成为一条线时说：bingo ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。 3 趣味操练 (practice) （1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange （2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说 英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。 （3）让学生听 let’s do 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔， 左右会懂。 （4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如： 教师举白色牌子时，学生说：white, white , 教师说：stand up. 学生做起立的