黄冈高考战车是怎样开动漆应阶.ppt

蔺冈高考战车是怎样动的 中国民主同盟 华中师大考试研究中心漆应阶 湖北·武汉 2006年7月15日  1.明确目标,扎实教学 (1)周密计划,科学安排 时间安排大体为:①一轮复习时间为5-6个月,3月中旬前要结 束一轮复习;②3月下旬至5月中上旬为第二轮复习阶段;③5月10 号至5月底为综合训练阶段;④6月1日前一周做两至三套模拟试卷, 使学生对高考的题型、题量、考场心态、时间分配、思维转换等得 到适应性的训练,从而达到“炉火纯青”的程度。对各个阶段的复 习内容、学练比例、目标定位均应明确具体,有序推进,逐一到位 高考前一周应停止各种训练,让学生自由复习,回归课本,重看做 过的试卷,自纠自改错题。  (2)立足基础,着眼能力 ①高考不可能脱离知识去考能力; ②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样; ③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平; ④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力,并不 是不顾学生的知识基础的超越能力。  (3)突出主干,抓好重点 力学:①匀变速直线运动;②牛顿运动定律;③动量定量和 动量守恒定律;④机楲能守恒定律 电学:①欧姆定律和电阻定律;②串、关联电路,电压、电 流和电功率的分配;③电功和电热、电功率;④电源 的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律,路端电压 ⑤安培力、左手定则;⑥洛仑兹力,带电粒子在匀强 磁场中的圆周运动;⑦电磁感应现象,楞次定律、法 拉第电磁感应定律; 光学:①光的反射与平面镜;②光的折射和全反射  (4)调整标髙,控制深度 总的原则是:基本上不“深挖洞”,绝对上要“广积粮” 在最主干的力、电及力、电综合上适当地稍微“深挖”一点 也是可以的,但范围应控制在优等生,就日常教学而言,应 避免“三高”:高起点、高难度、高密度;应摒弃“三做 陈题死做,活题杲做,难题大做;提倡“三解”陈题新解、 难题精解、活题巧解  (5)重视实验,勤于探究 注重实验知识迁移能力的培养,复习中要自设实验情景, 迁移实验器材,改变实验条件,加大训练力度 ②注重实验操作能力的培养,改变纸上谈兵,试卷上做实验 的老办法,争取动手,取得体验,主动探索。 ③强化实验设计能力的培养,变演示实验为探索实验;变单 的实验方法为多种实验方法;变验证性实验为设计性实验  (6)解读《考试大纲》,做实学习文章 ①纲纲对照 ②纲本对照 ③纲题对照 ④新旧对照  2.完善网络,突出能力 ①科学定位,专题突破 在第一轮的复习中,要根据学科特点,按相近内容,相 似规律,相同方法归类,定好专题,构建知识框架,形 成知识网络,通过纵模联系,使知识融合贯通,举一反 通过归纳概括,使知识系统完整,使知识听调使唤 通过对应比较,使知识得以激活,能力得以提高,从而 实现专题突破,能力升华。 ②广聚信息,精析试题 分析试题可以从以下几个方面进行 a历年高考真题抽样分析——找共性 b近期(当年)试题重点分析——找趋势 C.相同考点的试题对比分析—找变化 d.不同模式的试题分类分析—找差别 e外地试题潜心分析—找信息  3.增压减负,限量优练 进入第二轮以后,将以专题训练、综合训练替代一轮 的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综 合能力的提高上,放在掌握分析问题的方法上,放在综合 运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少,以每 周二套为宜,越到后期,题源要广,越要严格控制试题的 发放关,尤其在临考前,多考不可,滥考必止,精考为佳。  4.精评优讲,规范操作 (1)四评 ①评错误解答,防止重蹈覆辙 ②评优秀解法,培养创新能力 ③评新题生题,增强应变能力 ④评陈题新作,提高忧患意识 (2)四讲讲共性和个性②讲思路和规律 ③讲题型和技巧④讲发散和变化 (3)四为主①以激励为主旨,创设良好的学习氛围 ②以学生为主体,调动学生的学习兴趣 ③以教师为主导,发挥教师的指导作用 ④以分析为主线,培养考生的应变能力