英语课题研究报告[参考].pdfVIP

“创新多种活动方式，激发英语学习兴趣”课题研究报告 【内容摘要 英语学习兴趣是英语教学的生命。一个成功的英语教师要在教学中 有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中， 使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。了增强学生学习英语 的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师应该创设和组织多种难 易适度的课内和课外活动，通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学 生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的 兴趣和乐趣，变 “要我学”为 “我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。　 【关键词】学习兴趣、活动形式 一、课题的提出 兴趣是一种驱动力，在学习过程中，它可以使感知清晰、思维活跃、想 象丰富、印象深刻、记忆牢固。古代教育家孔子曾说过： “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师。”教育家乌申斯芬 也曾说过，没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。可见， 英语学习兴趣是英语教学的生命。瑞士现代著名教育家皮亚杰说过： “所有智 力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向， 是推动人们进行活动的最现实，最活跃的内部