鲁教版高中地理必修三第一单元第3节《区域发展阶段与人类活动》 导学案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES “区域不同发展阶段地理环境的影响”导学案 —以长江中下游平原为例 【课标要求】 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活活动的影响。 【学习目标】 1、通过各种材料，分析长江中下游平原各阶段的自然与人文环境特征。 2、通过分析地理环境特征，理解不同阶段环境对人类活动的影响。 【导入新课】 鱼蛮子(节选) [宋] 苏轼 江淮水为田，舟楫为室居。鱼虾以为粮，不耕自有余。 这首词描述的是哪个地区？________________________ 那其前一个阶段和现如今，其地理环境及其影响是否发生了改变？______ 从而我们得出一个假设：区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。下面我们就以长江中下游平原不同发展阶段的农业生产活动为例，验证其是否正确。 【基础知识】 长江中下游平原的组成： 长江中下游平原是中国三大平原之一。位于湖北宜昌以东的长江中下游沿岸，由江汉平原、洞庭湖平原、____________、苏皖沿江平原、____________等若干平原组成。 【问题导学】 问题 1：战国末代屈原被贬官流放的时候也是在长江中下游一带，这说明当时这个地区是否繁盛的地区？战国时期长江中下游平原发展农业有哪些限制条件？ 问题 2：明代李釜源撰《地图综要》说“湖广熟，天下足”，长江中下游平原曾被称为鱼米之乡，其发展农业有哪些优越的自然条件？ 问题 3：去超市买米，发现有本地新米、东北大米、泰国香米,但似乎来自长江中下游平原的米却相对很少。有人说长江中下游“粮仓”的地位下降了，这个说法是否正确？为什么？ 【探究学习】探究1（开发早期） 材料1：历史记载，春秋战国之时，吴越民族一直生活在被北方人视为“蛮荒”之地的南方平原上，他们“水行山处，断发文身，往若飘风，去则难从。”并不被北方民族所了解，一直被视为“蛮荒”之族。 材料2：据西汉史学家司马迁在《史记》中记载，当时的长江中下游平原地区“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨...”“江南卑湿，丈夫早夭”农业经济远远落后于黄河中下游地区。 材料3读战国时期长江中下游平原的河湖与沼泽示意图 思考：在开发早期，长江中下游平原的地理环境如何， 会对农业产生什么影响？ 1.地势______土质______ __________________ 农业发展______ 2.河湖______沼泽______ __________________ 探究2（农业社会） 材料1：在中国，汉代的造船技术取得了极大的进步，船上除桨外，还有锚、舵。唐代，李皋发明了利用车轮代替橹、桨划行的车船、桨划行的车船。宋代，船普遍使用罗盘针（指南针），并有了避免触礁沉没的隔水舱。 材料2：在春秋开始使用铁器的基础上，战国时期铁农具的使用更为普遍，铁器时代到来，牛耕得到推广。此后，北方大量人口南迁，带来了劳动力和先进的技术、生产工具。 材料3：关于长江中下游平原自然和历史的两幅图。 思考：在农业社会，长江中下游平原的地理环境发生了什么改变， 又会对农业产生怎样的影响？ 1.______作为交通工具被广泛应用 __________________ 我国主要的_______ 2.__________改进和__________的改良 __________________ 探究3（工商业阶段） 材料1：1940-2019年间，在86×103平方千米的长江中下游平原乡村区域中有47%的面积发生了土地利用方式被转化，主要是耕地面积减少，非耕地面积增加。此时也正处于中国人口增长高峰期与城市化发展加速阶段。 材料2：长江中下游平原区域内的长江天然水系及纵横交错的人工河渠使该区成为全国河网密度最大地区。长江中下游平原区域内的淡水湖泊众多，湖荡星罗棋布，湖泊面积约2万平方千米，相当于平原面积的10%。两湖平原上，较大的湖泊有1300多个，包括小湖泊，共计1万多个，面积1.2万多平方千米，占两湖平原面积的20%以上，是中国湖泊最多的地方。 材料3：2009年长江中下游城密度市与人口规模图 注意看图，长江中下游平原的城市的数量与人口规模怎样发展？ 思考：随着工商业的发展，长江中下游平原的地理环境发生了什么改变， 此时会对农业产生怎样的影响？ 人口城市.______ ________________ 生产规模______ ________