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用不同的知识解答应用题 用不同的知识解答应用题教学内容： 教科书第 111— 112 页，例 6 和“做一做”．练习二十七的第 l 一 5 题： 教学目的：整理和复习有关分数、比和比例的知识，并联系 这些知识用不同的方法解答应用题，以加深学生对这些应用 题中数量关系的理解，进一步提高学生解答应用题的能力。 教具准备：教师准备两块小黑板，一块写好如教科书第 121 页例 6 上面的练习题，另一块写好例 6。 教学过程： 一、复习有关倍数、分数和比的知识 教师出示小黑板，指名学生回答问题： 已知甲数是乙数的 6 倍，那么 乙数是甲数的 ； 甲数与乙数的比是 (6) ： (1) ： 甲数与甲乙两数和的比是 (6) ： (7) ； 乙数与甲乙两数和的比是 (1) ： (7) 。 教师：“通过以上的问题，我们可以看出。如果中数是乙数 的几倍。那么乙数就是甲数的几分之一。” “从另一个角度看，我们也可以把乙数看作 1 份，那么甲数 就是 6 份，甲乙两数的和就是 7 份。这样，很容易就可以得 出甲数与乙数的比是 6： 1。甲数与甲乙两数和的比是 6： 7 “弄清这些数量关系，我们就可以在解答应用题时灵活运 用。有时用两个数之间的倍数关系解答．有时用分数解答； 有时用比的关系解答，有时用比例的关系解答。总之，怎样 方便就怎样解答。” 二、教学用不同的知识解答应用题 1．教学例 6。 教师出示例