思想品德课题结题报告[借鉴].pdfVIP

《思想品德课堂中互动教学模式的研究》 结题报告 （主持人：柯蔓 ） 摘要：本课题以课堂教学过程中师生互动与灵动为研究基础，以调动学生内在 的学习潜力为切入点，以教师精心创设学习环境，营造民主—合作的互动学习氛围 为基础，促进学生主动参与、主动学习、自我发展。 关键词：思想品德课堂 互动教学 策略研究 一、课题提出的背景 近几年来，随着课程改革的不断深化，老师对课堂教学师生灵 动已有了一定的认识，但具体操作上，大部分教师还是采用我国传统 政治课堂教学，进行 “填鸭式”的教学。这种传统教学模式中教师与 学生的地位是不平等的。师生关系不平等势必造成课堂气氛的严肃与 紧张，师生之间自然就不能在平等的氛围中交流意见，更不能在平等 的关系上探讨知识；学生的独立性，怀疑性和创造性，在课堂上得不 到应有的尊重与发挥，学生自然会对政治课产生厌倦的心理，这也就 使学生养成被动、服从、消极和依赖的学习习惯。 其次，生生人际关系往往被忽略或不重视，互动的空间基本上 是没有的。人们要么无视学生与学生