人教版化学选修一2.2《正确使用药物》授课教案.docVIP

第二章第二节正确使用药物 【教学目标】 知识与技能：了解人工合成药物——解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质。 过程与方法：联系实际问题，加强感性认识，使学生了解常用药物的成分和作用；通过对药物结构的分析，进一步加强巩固有机官能团性质的学习，使学生理解结构和性质之间的关系。 情感态度与价值观：培养团队合作能力，提高学生正确用药的意识。 【重难点】 人工合成药物的主要成分与疗效以及主要成分的结构与性质。 【教学方法】 讲授法 探究式教学 讨论法 实物展示法 观察法 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 引入：到医院就诊时医生每次开的药是否相同？引导学生分析不同的药功效不同；展示统计数据，分析产生原因，进而引出药物的重要作用和如何正确使用药物。 配合老师回答问题。 调动学生积极性，让学生觉得课程内容有趣且贴近生活。 引导学生进行讨论常用的药物以及药物如何分类。总结学生发言，讲述药物分类以及要讲的三类药物 自由讨论回答 继续调动课堂氛围，让学生主动参与到教学中，自主接收知识。 展示阿司匹林说明书，指导学生阅读说明书和教材，并分析阿司匹林结构式，疗效，毒副作用，处理方法以及物化性质等。 阅读阿司匹林说明书和教材，根据结构推测阿司匹林化学性质 巩固官能团性质，培养学生由结构推测性质的能力。 给出原料，让学生写出阿司匹林的的合成方程式。提问：由于胃肠环境为水溶液环境，为了增强阿司匹林的水溶性，对其进行结构改造，可以采用的方法？ 自主完成阿司匹林的合成方程式。讨论可溶阿司匹林的改造方法，使用氢氧化钠，写出反应的方程式。 巩固有机化学方程式书写的方法，强调不要忘记产物中的小分子部分。进一步培养学生对结构与性质的把握。 引入抗生素概念，即消炎药。 列举一些了解的抗生素 学生回忆生活常识 介绍青霉素种类，青霉素G的功效，水解产物结构。由于青霉素易水解，因此青霉素一般采用注射方式摄入。 听课 介绍生活常识。回忆氨基酸的结构特点。 请同学简述第一次打青霉素的经历。 回答问题，讨论皮试的重要性 回忆一些生活常识 介绍青霉素的功效和副作用，解释进行皮试的原因 听课 补充一些生活常识 介绍抗酸药概念，提问：根据抗酸药的概念，你觉得有哪些学过的物质可能能当作抗酸药？氢氧化钠和碳酸钠碱性太强不能用，另外还要掺入调味剂与黏合剂。 讨论回答。 引导学生回忆常见中和反应 根据抗酸药的原理，写出反应离子方程式 独立完成方程式书写 复习离子方程式的写法，加强酸碱中和的概念 实验探究，胃舒平的有效成分。组织学生讨论，补充实验原理与实验步骤。 积极讨论完成实验设计表格 培养学生团队合作意识，培养学生实验探究的能力。 课堂练习 课堂讨论 巩固课堂学习。 课堂总结 学生进行总结 梳理本节课知识点