鲁教版高中地理必修三第三单元第3节《资源的跨区域调配以南水北调为例》学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第三节　资源的跨区域调配――以南水北调为例 【教学要求】 1、通过实例，认识资源跨区域调配的必要性。 2、理解资源跨区域调配对地理环境的影响。 【考试说明】 资源的跨区域调配对区域地理环境的影响。 【学法指导】 资源的跨区域调配这一类案例的学习与探究方法。 1、为什么要调配？（原因分析） 2、怎么调？（可行性方案分析） 3、调配后对区域有什么影响？（后果分析） 【教学过程】 （自主先学） 一、我国水资源的区域分布 1、南水北调的必要性： （1）、中国水资源的特点 数量上： “总量多，　　　　少” 空间分布上： “南方多、　　　　少，东部多、　　　　少” 时间分配上： “夏秋两季多，　　　　两季少，各年之间变率大” 供需状况： 北方耕地多，水少，　　　　、地均水量少，供需矛盾较为突出；南方以长江为例实际消耗水量仅为径流总量的6%，94%的径流入海。 （2）、我国华北地区缺水的原因： 自然原因：①　　　　　　　　；②径流量季节变化、年际变化大③　　　 。　　　　　　　　　 人为原因：①　　　　　　；②　　　　　现象严重；③缺少水资源综合利用的设施。 （3）、解决我国华北缺水问题的措施： ①　　　　　　　　(时间)； ②　　　　　　　　(空间)； ⑥调节水价，增强节水意识； 南水北调的可行性： 长江是我国第　　　大河，年径流量稳定，季节分配也较　　　　，长江流经东、中、西三大经济地带，上游靠近　　　　　　　区（填三大自然区名称），中下游与最缺水　　　　　　　的　　　　　　　　　平原相邻，地理条件有利于调水。 二、南水北调的工程方案 1、西线工程：位置在　　　　　　上（填大的地形单元），地势高于西北和华北地区，可以　　　　供水。 2、中线工程：从第三级阶梯西侧通过，从长江中游的　　　　水库和 库区引水，可自流供水给　　　　平原的大部分地区。 3、东线工程：位于第三级阶梯东部，在黄河以南，地势　　高　　低，需　　　北送，在黄河以北则可以向北自流。 4、南水北调工程率先建设的是___线工程，原因：　　　　　　　　　； 地势低平，工程难度小　　　　　　　　　；　　　　　　　　　。 三、南水北调的深远影响 1、积极意义：将有效缓解调入地区水资源紧缺的状况，促进其　　　　发展，改善城乡居民的　　　　和地区的　　　　　，具有巨大的　　　效益、　　　效益、　　　效益。 2、可能带来的环境问题： （1）长江径流减少，会引起海水　　　　，河口盐度　　　　，影响长江下游水质。 （2）径流量减少会引起长江泥沙　　　　　　，使航道淤塞。 （3）调水对江淮地区的　　　　　　的生长带来不利的影响。 （4）东线工程范围内地势　　　　，地下水位较高，天然排水条件较差，调水后土壤容易发生　　　　　。 （5）东线工程位于长江下游，输水沿线工业发达，会污染水源，降低　　　　。 （合作探究） 探究问题1：为什么要建设“南水北调”工程？ 1.中国水资源特点 2.华北缺水的原因 解决华北地区缺水的措施 探究2:南水北调的路线和方案—怎么调？ 方案 东线工程 中线工程 西线工程 路线 从　　　　　　抽水站引长江下游水基本沿　　　　　　输水到　　　　　　地区 从　　　　　　水库引水，出　　　　　　水库，沿　　　　　　、东麓送水到　　　　　　。 从　　　　　　上游引水到　　　　　上游 水源 　　　　　　下游 　　　　　　中游、 　　　　　　水库、 　　　　　　水库 　　　　　　上游、 　　　　　　及其支流　　　　 、 　　　　　　。 供水区 　　　　　　下游地区； 　　　　　　下游地区； 　　　　　　流域。 　　　　　　平原， 　　　　　　地区； 　　　　　　下游 　　　　　　地区。 三线方案的优劣点： 方案 水质 可调水量 能否自流 施工难度 东线 大 中线 较好 较大 西线 地形复杂，工程难度大。 探究问题3：如果你是____,你认为南水北调工程对地理环境产生哪些影响？ A、扬州市××局局长 B、濒临长江的某扬州化工厂厂长 C、环保专家或大学教授 D、在京杭大运河上航行的船员 E、南水北调东线居民 F、（烟台市）龙口市市长 积极意义： 可能带来的环境问题： （总结）资源跨区域调配的分析方法 1、　　　　　　（原因分析） 2、　　　　　　（可行性方案分析） 3、　　　　　　（后果分析） 牛刀小试 1、对南水北调的工程叙述，不正确的是（ ） A.有效缓解调入区水资源紧缺状况 B.促进了调入区社会经济的发展 C.