外研版高一英语必修2说课稿.docVIP

说课稿 课题： Book2 Moduel1 Introduction and Vocabulary 说教材：本课题是外研版高一英语必修2 Moduel1的第一部分。本模块主要讨论的话题是健康，其宗旨是让学生通过讨论得出什么是健康，什么是健康的生活方式，如何获得健康和保持健康。因此，作为模块1的第一部分，导入该话题非常重要，不仅要能激发起学生的学习兴趣，更重要的是为后面的学习做好铺垫。所以，如何巧妙的引入话题，激发学生的学习兴趣，掌握相关词汇和表达，这是本课的重点，也是难点。 说教法：由于本课是整个模块的第一部分，如果按部就班或者直入主题，势必会削弱学生的学习兴趣，影响教学计划和效果，所以如何巧妙的引入课题是本堂课成败的关键。本堂课，老师应设计情境，运用“抛砖引玉”法导入。具体来说，教师首先引入健康话题，并说出个别汉语谚语，然后调动学生主观能动性和积极性，激发学生主动说出熟知的英汉谚语若干，教师引用课本中一句谚语，如 Early to bed, early to rise makes a man healthy.翻译并指出好的生活习惯的重要性，接着运用“启发式教学”，问学生If you don’t brush your teeth, what will happen to your teeth? 学生可能会回答：Toothache. 教师可以延伸到Dentist, 进而导入重点词汇和短语的学习。 说学法：学生是学习的主体，教师是学习的主导，所以教师应该在教学过程中启发学生思考，发问，学生应该在老师的启发下形成自己的思路，以课题为话题，自主学习，积极主动参与课堂活动。如： TQ: Can you think of any Chinese proverbs connected with health? SA: 冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。 T : Very good! TQ: Can you translate these English proverbs into Chinese? SA: Yes. ……教师不断启发，及时鼓励，激发学生积极性和学习兴趣。 说程序： Warming up (3mins): PPT展示图片，准备相关问题 Lead-in(5mins): 引入本课话题，激发学生兴趣，组织讨论 解释相关谚语，导入相关词汇和短语学习（20mins） Summary (2mins), 整理所学英汉谚语，词汇，短语 Homework(10mins), 学生在课堂用所学词汇短语对话讨论，课后继续搜集整理与健康有关的谚语，词汇 Blackboard Design