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三年级班主任工作总结 (2) 三年级班主任工作总结 “抱着一颗心，不要带半个草去”，这是陶行知先生真正的知识。 “狩猎，快乐，收获 . ”这是班主任工作中最深切的感受。总结如下： 一，班级建设 - 点与面的结合 良好班级的形成和培训创造了良好的学习氛围，每个学生都可以愉快地在这个团队中度过每一天，每一天都可以幸福和满足。 干部队伍的建设主要体现在两个方面： 1。一些岗位，即学生可以担任多重角色。当然，这些学生在各个方面都很优秀，因此他们可以 对学生有很大的吸引力。有吸引力和鼓舞人心 ; 2 ，一个多人，即一个职位可以同时给几个学生，这样班级被分配到整个班级，让班上的每 个人都去班级管理。它不仅可以分享班主任的工作，还可以让每个人都做点什么。例如，班级中的前门，后门，窗户，黑板，书柜等被分配给几个人，这样他们就可以自己分工，并且管理他们的人将获得奖励。否则，他们将受到相应的惩罚，这不仅会使班主任工作繁琐。它简单易用，也培养了学生的竞争意识。 二，思想教育 - 良好习惯。 1 / 5 培养学生的良好习惯是班主任工作顺利发展和良好班级形成的基 础。因此，在本学期班主任的工作过程中，我将注重培养学生各方面 的良好习惯。 经过一段时间的学习，我发现班上的一些学生学习基础差，学习 能力差。他们没有养成良好的学习习惯。学习的目的不明确，学习中 缺乏主动性和意识。因此，我有意识地引导学生努力学习，更多地了 解知识和技能。在我的日常工作中，我总是告诉学生： 你是最棒的！ 你很聪明！ “老师认为你可以做得很好。 在轻松的氛围中，被爱所爱，爱感染。一旦发现他们取得了一些进展，他们将受到表扬。 第三，行为习惯 - 放手的机会 细节有所作为。良好的行为可以说是孩子一生的无尽使用。因此，在教授知识的同时，更注重培养自立的人格，为自己的健康发展奠定良好的基础。 每个老师都可能听说过这种情况。 “所以某位同学，为什么你的语言教科书没带？ “老师，我妈妈没把书放在书包里。 “简单的对话，你可以看到，在儿童的心目中，整理书包等事情当然是父母应该做的事情，他应该怎样对待他？如果他长大，他能否成为社会中有用的人才？答案是不容置疑的。深思熟虑，我很担心，更不用说未来成为一个有才能的人也不错。结合这件事，我在团队会议上开始讨论“自力更生”的主题。学生们看到了“自力更生”这个词，并背诵了 2 / 5 他们互相学习的“自立歌曲”，滴下了自己的汗水，吃着自己的汗水。赖斯，我自己要做的事 . 通过团队会议，学生们将这些词的意义与生活的现实联系起来。在认知中升华。每天上学后，我都会在家里说我能做些什么。逐渐培养自己的独立人格。 第四，善待他人走向世界 - 学会欣赏 在课堂上遇到了类似的情况：一位同学突然站起来说：“老师正在吃东西 . ”，会有一种共同的感觉，孩子们怎么喜欢给老师制作小报呢？在学生看来，这是他向老师表达的机会。但是，如果老师默许这种行为，教师就会引入误解，使学生的身心发展变得歪曲。对于学生来说，老师对他的行为的肯定使他更加关注其他学生的行为。无论何时何地，他都尽力找到其他人的缺点和不匹配。看看别人的缺点，忽视他人的优势和优势。如何正确对待这种行为，并在团队会议上讨论，我会正确引导，让学生明白应该在业余时间指出别人的缺点和缺点，同时要注意自查。这将使学生彼此相处。 五，面对问题 - 及时 加 在学生学习的过程中，总会有大大小小的困难。有些学生努力工 作，最后解决了困难。我会及时称赞他们 ; 有些学生在困难面前不会避 开甚至逃脱，他们会感到苦恼。及时鼓励他们帮助他们渡过难关，让 他们感受到老师的坚强支持，重新建立信心和勇气。 3 / 5 因为小学生的心理仍然很幼稚，往往表现出虚荣的特征，不平静，有时甚至是非理性的行为甚至是重大灾难。我可以及时处理，找到对话，做一个适当的 冷却 工作，并指出正确的态度。其他同学脾气暴躁。当他们与人打交道并与同学打交道时，他们也可以这样做。对于这样的学生班主任，他们应该特别“照顾”他们，并经常给他们“接种针”和“解热针”。我通过动作和语言感染它们来树立榜样。课程可以培养良好的课堂风格和学习风格，并以文明的方式表现。多年的班主任工作告诉我： 只要你了解学生并接近学生，只要你真的喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你充满了爱，你就能教育你的孩子。因此，为了更深入地了解学生和贴近学生，我积极深入课堂，深入学生，同时，通过其他老师和家长，尽快了解学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到我们班的学生都非常擅长说话，他们的行为也不是很好。当我在课堂上时，我尖叫和大喊，我的自律很差，班干部缺乏声望。他们无法帮助老师很好地管理班级。在健康和自学方面也缺乏意识。此外，有些学生懒惰，缺乏耐心，没有学习的热情。他们经常不做作业或写作业。我不急于采取