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附件3: 莱城区教育科学规划课题申报、评审书 项目类别： 编号： 莱城区教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称： 筛子历史课题研究 课题主持人： 张站锋 所在单位： 莱城区大王庄镇大王庄中学 申报日期： 2014年4月 填 报 须 知 1、按照《莱城区教育科学规划研究课题管理办法》的规定，课题负责人须具有高级专业技术职务。课题负责人若不具备高级专业技术职称，须由两名具有高级职称的专业人员的书面推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的工作。 3、课题论证应充分。 4、研究计划和预期研究成果应明确。 5、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 张站锋 性别 男 民族 汉 出生年月 1977年 11月 行政 职务 教科室副主任 专业技术 职务 中学二级 研究 专长 历史教学 最后 学历 大学本科 最后学位 继续教育情况 工作 单位 莱城区大王庄镇大王庄中学 联系电话E-mail Whchg111@163.com 通讯 地址 莱芜市莱城区大王庄镇大王庄中学 邮政 编码 271119 课题组主要成员 ︵不 含 主 持 人 ︶ 姓名 专业技 术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 张建峰 景凤 王弥群 中学二级 中学一级 中学一级 大王庄中学 大王庄中学 大王庄中学 历史教学 历史教学 历史教学 负责计划性资料的起草整理，课题方案，报告的撰写以及研究实施的开展 负责基础性资料的搜集整理：新教育及相关课题理论支撑，研究者和被研究者资料 调查分析报告等 负责课题宣传，相关培训，搜集整理资料。收集整理过程型原材料：论文收集管理及研究文档与过程性资料管理。 课题主持人教育科研情况 主持或参与教育科学规划项目的级别及完成情况 参与山东省教育科学《利用阅读教学提高学生人文素养》课题研究，2010年10月顺利结题。 2、在2014年全市优质课评选活动中获得市级一等奖。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《对三维教学目标的思考》 学苑新报2010年度第33期 学苑新报社 《科研助推，文化引领，努力打造学校特色》 读写算素质教育论坛2011年第3期 读写算杂志社 《立足校本草根，打造特色品牌》 学苑新报2012年度第54期 学苑新报社 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级职称的专业人员填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景 “筛子历史”课题研究是在当前新教育精神和实战课堂要求的大环境下，结合我校目前历史教学的既有经验模式，在课内筛选、整合、提升的基础上，通过课外拓展、延伸、感悟、思考、内化，达到知识的巩固与拓展、思想的提升与感悟、情感的共鸣与内省的有机整合，逐步培养起学生系统的历史观、价值观和完整的人生观，进而逐步向知识的主动碰撞和深层探索渗透，实现热爱历史、崇尚人文、以史为鉴、人格平稳的价值目标。 “筛子历史”将致力于解决当前历史教学中出现的现实问题，着眼于学生的终生学习、思考和成长，从课内和课外两个角度出发，整合课程资源，减轻课业负担，增加知识含量，丰富教学手段，体现时代特征，符合学习规律，增强学习兴趣，在探索和改进中逐步实现同类多学科间的模式共享。 2、所要解决的主要问题 “筛子历史”课题，主要分为 1、通过“班级博客与师生共写”课题的研究实施，提高教学效益，提升师生的综合素养，让大家善于思考，乐于研究，恒于实践。 2、通过“莱芜博客”网络平台的构建与引领，让师生、家长都能参与到共读共写的实践中来，都来关注我们的教育教学。 3、通过“班级博客与师生共写”课题的研究实施，以培养学生的读写习惯为切入点，逐步形成研究合力、家校合力与教育合力。 4、通过“班级博客与师生共写”课题的研究实施，拓展新教育实验的途径和领域，引导师生向着“幸福完整的教育生命”出发，真正过上“幸福完整的教育生活”。 3、课题研究的实践意义与理论价值 1、新教育实验自2012年从试点阶段走向全面推进阶段，其主攻策略就是项目带