寡人之于国也练习试题.docxVIP

1、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题。 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 1）这段文字说明了什么问题？答案：说明了行王道的初步措施。 2）这段文字采用了什么论证方式？答案：归纳法。 3）这段文字用了什么修辞手法，效果如何？答案：用了排比句式，增强文章的气势。 2、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉 矣；百亩之田，无夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 1）这段话主要论述了什么问题？答案：行王道的根本措施。 2）这段文字采用了什么论证方式？答案：归纳法。 3）这段文字用了什么修辞手法，效果如何？答案：用了排比句式，增强文章的气势。 3、阅读《寡人之于国也》的段落，回答问题。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰： “非我也，岁也。 ”是何异于 刺人而杀之，曰： “非我也，兵也？ ”王无罪岁，斯天下之民至焉。 （ 1）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发 ”用了什么修辞手法？ 答案：对比 （ 2）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发 ”这两句反映出当时怎样的社会现实？ 答案：反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。 （ 3）找出这段文字的喻体和被喻体。 答案：喻体：刺人而杀之，曰： “非我也，兵也 ”。本体（被喻体） ：人死，则曰， “非 我也，岁也 ”。 （ 4）人死，则曰： “非我也，岁也。 ”是何异于刺人而杀之，曰： “非我也，兵也？ ” 说 理的论证方法是（ ） A. 演绎论证 B. 归纳论证 C. 对比论证 D. 类比论证 答案： D 解析：本题考查论证方法，论证方法分为演绎法、归纳法、比较法三种，其中比较法又 分为对比法和类比法。 归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法， 先摆事实， 后求结 论，这是从个别到一般， 寻求事物普遍特征的认识方法。 演绎是从一般性的前提推论出个别 性结论的方法，先假说，后求证，这是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法。所 谓类比， 就是借助某个或某几个类似的故事、 实例或写作者安排的情境， 进行由此及彼的推 理。所谓对比， 就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。 4、阅读《寡人之于国也》中的一段文字： 王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如 ? 请回答： A. 这段话运用了哪些修辞手法 ? 答案：比喻、设问。 B. 这段话是谁所问 ?他为什么要以 “战喻 ”? 答案：孟子所问。因为 “王好战 ”所以就 “请以战喻 ”。 C. 这段话中 “以五十步笑百步 ”作喻有何作用 ? 答案：这里用 “以五十步笑百步 ”作比喻，是为了说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么本质差别，只是或多或少罢了。 阅读下列语段，完成题目。 梁惠王曰： “寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何 ?” 孟子对曰： “王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止， 或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如 ?” 曰： “不可，直不百步耳，是亦走也。 ” 曰： “王如知此，则无望民之多于邻国也。 ” 1．没有词类活用或者通假现象的一句是 [ ] A．填然鼓之，兵刃既接 B．王如知此，则无望民之多于邻国也 C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D．不可，直不百步耳，是亦走也 2．和 “王好战，请以战喻 ”中 “请”字意义和用法相同的一项是 [ ] A．公将战，曹刿请见 B．臣请为王言乐 C．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 D．请君听我弹一曲 3．下列译句错误的一项是 [ ] A．直不百步耳 译：只是没有逃跑一百步罢了。 B．或百步而后止，或五十步而后止。 译：有的人跑一百步之后停下来，有的人跑五十步之后停下来。 C．是亦走也 译：这同样是逃跑啊。 D．是何异于刺人而杀之 译：这怎么能对刺伤人之后又致人于死地感到奇怪呢 ? 4．下列分析不正确的一项是 [ ] A．本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 B．孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。 C．孟子首先用 “五十步笑百步 ”这个比喻说明梁惠王移民移粟的措施与邻国统治者不顾人民 死活没有本质区别， “无望民之多于邻国 ”，继而孟子具体阐述要 “天下之民至焉 ”，必须养