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怎样做思想懈怠学生的教育工作 陕西省西安市阎良区西飞四小迎宾校区 张金川 710089 摘要：在学生群体中 ，有一部分孩子，对学习无兴趣，思想懈怠，进而影响到他们做任何事情的积极性，人生观趋于消极，对这些孩子，小学阶段的思想教育完全来得及，通过家校合作，用一些易行的方法，让他们的行为习惯得到及时的纠正。 关键词：思想懈怠 意识 锻炼 称赞 沟通 引言： 在大学区组织的班主任论坛活动中，我们六年级八九位班主任共同讨论了以下案例：学生小陶，家里的独子，从小亲人疼爱，无忧无虑，因为家住城乡结合部，家里有房出租，且经营生意。在小陶进入学校后，家里人对其学习期望一直很低，对学校的工作配合不到位，加之忙于生意，使小陶的学习放任自流，小陶自己衣食无忧，在多年的家庭呵护中从来没有考虑过自己的未来，学习上稍有吃苦受累便自我放纵停滞不前，学校和家庭的合力不能建立，久而久之，小陶积压下来的学习问题也越来越多，他一直都不在乎（在乎也不采取积极行动）以致对所有事情都无所谓不认真不上进，老师的劝告也不能触及其内心，在大家眼里，他就是没心没肺，毫无上进心的孩子。请你想良策，帮小陶更好成长，让其更积极乐观面对学习路，人生路。 正文： 面对案例，大家进行了分析，得出了两方面的原因： 一方面的原因来自于家长，家长对孩子的期待太低，家长自己的格局还不够大，文化程度还不够高，认为目前自己的生活状况已经比较优越，能给孩子提供的条件也不错，及时孩子学无所成，以后能子承父业，也是很安逸，无后顾之忧的。我曾经接触过一个家长，因为孩子的学习不够上进，和他当面交流沟通，他给我说的原话是：“家里现在有自己的两辆出租，每年承包出去的收益还可以，家里有自己的房子，还有田产，以后被政府收购或者就按目前的状况包出去让人种瓜菜也很不错，孩子就是学不成，我也不指望什么，我都给孩子说了——不用担心，爸爸给你把什么条件都创设好了，你想上学，就供你，不想上了，就随你！”家长的话语给孩子带来的不是积极向上的正能量，不是一种更高要求，反倒是一种麻木的拖孩子思想后腿的毒素的注入。在这种情况下，孩子思想的懈怠是自然而然的。 还有一些家长教育管理孩子思想的意识不够，很淡漠，他觉得自己的成长在一个年代基本上处于被父母放任自流状态，而自己通过自我教育或艰苦奋斗，也能够考上大学或者，有了自己人生的小成就 ，在教育孩子时，他就完全放任于孩子的自我教育，认为孩子的成长是自己的事情，与家长无关。有一个家长，孩子多次不完成作业，和她沟通的时候，她就说：“我都给孩子说了，她写不写作业是她的事情，后果自己负责。”岂不知孩子毕竟是孩子，她的自控力自律意识不是天成的，尤其是在现在这样一个物质极大丰富，孩子衣食无忧的年代，想要让孩子从小发自内心的树立大理想自我进行严格教育那是不现实的，孩子在任何一个阶段都需要家长的思想引导和监督管教，放任自流的结果只是让他们养成了不好的学习习惯，思想上懈怠，后边孩子即使有了想奋发的念头，以前的好习惯和知识的缺失都会让他在以后再起步很难。 另外有一部分家长忙于工作，疲于生计，无暇顾及孩子的教育，和孩子缺乏沟通，对孩子的人生目标教育几乎没有，即使有些许空闲，也想好好休息，觉得孩子问题应该不大，孩子的长大尚早。我们班的一个家长，就是这样，觉得孩子的学习还没有到不及格，以后到了初中高中自然就大了，就会好起来的，现在自己忙好自己的工作给他多挣钱就可以了。但孩子却偏偏是习惯、心态、人生观等方面的让人长久忧愁的一些成长因素出了问题。 家长的原因是很重要的一方面，孩子思想懈怠不上进的主题还是他自己，因为孩子从小在一种淡漠人生观价值观引导的环境中成长，自己也觉得生活里并没有多少缺憾，所以一直到了小学高年级阶段都还没有模糊的人生目标，对自己的人生没有任何构想，在生活中父母把一切事务都替代了，他自己也吃不了苦，做什么事情都懒惰娇气，直至把这种习气带到了学习上。学习成了他不能理解的事情，为着安排好的要求上学而上学。另外在上学的过程中，所看的书籍太少，对世界的了解、认识浅，接受的正面影响微乎其微，心里就没有格局，没有对世界对人生真正的精彩的一个认识，所以就是自己的一口井，一片天，就很快乐高兴了。如果到了高年级阶段还没有积极的人生态度，这也是放纵内心太久了，“冰冻三尺，非一日之寒。” 孩子思想懈怠，既然是两方面的原因，自然从两方面入手来改变。和家长形成教育合力是必须的，通过家长会以及单独面谈来沟通，诚心的给家长分析社会就业现状，以及家长和孩子所处不同年代的特点，让家长明白孩子的未来生活不是所想的那么简单，家长能吃的苦孩子未必能吃，家长能做好的事情孩子未必能做到，让他们树立培养孩子的意识，明白教育孩子的重要性。另外用激励法激励家长，和家长沟通时给家长多说一些自己了解的优秀孩子的事例，给他们树一些榜样，让他们明