部编版本小学关于二年级的下册的道德与法治全部优选教案.docxVIP

精品文档 挑战第一次教学设计 学习目标 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强 化行为。 3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪 些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 重点 敢于挑战第一次。 难点 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 教学过程 导入新课 小剧场：《小马过河》。 1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色 呢？ 2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？ 3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。 4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？ 5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？ 6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？” 7、 总结： 马妈妈之所以说小马长大了， 是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。 我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事《小马过河》 ，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。 备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。 讲授新课 一、我的第一次。 1、 师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？ 2、 我也要说（小讨论） ： 1）你都有过哪些第一次的经历呢？ 2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？ 3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？ 3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆： 1）第一次买东西； 2）第一次炒菜； 3）第一次溜冰； 4）第一次包饺子； 5）第一次游泳。 4、 师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。 5、 师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、 第三次就会越做越好了。 二、 我还想试。 1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？ . 精品文档 2、小小冒 家：我的冒 划（ 一 ，你 想 什么。 ） 3、展示“我 想 ??” 4、思考：可是，是不是所有的事情我 都能去 呢？ 5、 ： 些小同学 也有一些疑惑，我 一起来帮他 解决吧。 6、大家一起来帮忙： 1）小晨； 2）小 。 7、思考： 1） 什么小晨能 去 ，小 却不能呢？ 2）哪些事情我 要大胆 ？哪些事情我 不能 呢？ 8、展示我 要大胆 的事情和我 不能去展示的事情。 9、思考：玲玲的 10、温馨提示： 有些事情有危 ， 需要大人帮忙和陪同才可以哦！ 11、思考： 有哪些事情我 不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？ 12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。 13、分一分。 三、 后 践作 。 完成你的冒 划。 。 一 、写一写、画一画。 思考并回答 。 思考并回答 。 通 一个小 学生 所欲言， 自己的第一次 和收 ， 学生在思考当 的 困 和后来的收 当中懂得我 要敢于 和挑 的道理。 通 冒 划， 学生写出自己想要去 的事情， 再去思考 ， 区分哪些能 去 ， 哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒 划去 行分 。 堂小 同学 ， 第一次的 可能会有些困 ， 但是挑 之后就会 其 很 。 我 不停 地去 和挑 ，就能慢慢地成 一个勇敢的人！ 板 挑 第一次第一 1、我的第一次。 2、我 想 。 会做快 学 目 1. 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。 体 分享快 后，快 加倍自己更快 。 知道生活中也会有不开心的事儿。 重点 1. 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。 体 分享快 后，快 加倍自己更快 。 点 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。 教学 程 教学 教 活 学生活 意 分享快 1. 体 活 . 精品文档 1） 一 教室，就表 听到上 声立即静息的同学，表 本准 好的同学。 2） 在黑板上画两个 ， 同学 用 两个 在两分 之内 造一个新的事物，看 最有 意？ 3）我 来玩儿一个游 好 ？ 4） 小 ：孩子 ，我一 教室就表 了几位同学，你 高 ？ 手看看。 自己 造的特 的事物很 意的笑一笑大家看看。 有， 才的游 开心 ？噢， 有的开心，有的不开心呢。生活中，快 无 不在，你愿意和大家分享你的快 ？ 揭示 、分享快 （ 1） ：先来和大家分享我的快 吧。今年暑假，我到三 旅游去了。 得在天涯海 角那天，因 天气冷，我