2019秋人教版历史选修四课后训练：第2单元第1课儒家文化创始人孔子(含解析).docVIP

第二单元 DIERDANYUAN 东西方的先哲 第 1 课 儒家文化创始人孔子 课后训练案 巩固提升 1.阅读材料 ,完成下列要求。 材料一 子曰 : “道千乘之国 ,敬事而信 ,节用而爱人 ,使民以时。 ” —— 《论语》 材料二 太宗谓侍臣曰 :“为君之道 ,必须先存百姓 ,若损百姓以奉其身 ,犹割股以啖腹 ,腹饱而身毙。若安天下 ,必须先正其身 ,未有身正则影曲 ,上治而下乱者。 ” —— 《贞观政要》 根据材料一 ,指出孔子倡导的基本治国理念。 根据材料二 ,概括唐太宗对为君治国之道的基本看法,并据此评价孔子思想对后世的影响。 解析 回答第 (1)问时 ,结合孔子论述中的 “敬事 ”“信 ”“节用 ”“爱人 ”“使民以时 ”等信息 ,概括归纳即可得出结论。回答第 (2) 问时 ,要结合材料二 ,认识唐太宗对儒家治国理念的实践 ,从而理解儒家思想对封建统治者制定统治政策、维护封建统治所产生的深远影响。 参考答案 (1) 做事认真并讲信用 ;节俭 ;爱护百姓 ,勿夺农时。 (2)看法 :统治者要 “存百姓 ”“正身 ”。评价 :唐太宗的治国理念 ,突出地反映了以孔子的思想为代表的儒家思想的基本理念 ,体现出孔子创立的儒家思想已逐渐成为后世统治者治理国家的基本依据。 2.(2017 课标全国 Ⅱ )阅读材料 ,完成下列要求。 材料 颜回 ,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷 ,“一箪食 ,一瓢饮 ”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖 , 能很快领悟老师的教诲 ,子贡称赞他 “闻一知十 ”。每次谈到他的求学精神 ,孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师 ,曾说 :“夫子循循然善诱人 ,博我以文 ,约我以礼。 ”他践行孔子的学说 ,认为如果自己的才能智慧能够为世所用 ,就行其道 ;不为世所用 ,则独善其身。 回英年早逝。孔子非常悲痛 :“有 回者好学 ,不迁怒 ,不 。不幸短命死矣 !” 代以后 , 代 治者 予 回很高的 价。《魏 》云 :“建国 民 ,立教 本 ;尊 崇道 , 典自昔?? 奠孔 ,乃其 也。 ” 回自唐代起配享孔 ,与孔子并称 “孔 ”,元代被封 “复圣 ”, 后世影响深 。 —— 摘 自白寿彝 主 《中国通史》等 根据材料并 合所学知 ,概括 回成 孔子最看重的弟子之一的原因。 根据材料并 合所学知 , 析 回在后世受到尊崇的原因。 解析 本 考 孔子的弟子 回。第 (1) ,直接依据材料信息整合回答。第 (2) , 回受到后世的尊崇既与孔子的 有关 ,也与 代以后儒学受到尊崇有关。 代以后 ,儒学成 官方正 思想 ,受到 治者的推崇 ,作 孔子得意 生的 回也因其杰出表 而受到尊崇。 参考答案 (1) 道德品行高尚 ;天 , 悟力 ;深 孔子学 ,尊 重道 ;用儒学思想塑造自己的精神 ; 践行儒家学 不 余力。 (2)孔子 回的高度肯定 ;儒学成 治思想 ; 治者的推崇 ;弘 儒家道德的 需要。 3. 导学号 材料 ,完成下列要求。 材料 19 世 末 ,康有 撰写《新学 考》《孔子改制考》二 , 代以来儒者奉 典的 《周礼》《左 》等 ,是 代学者 王莽 而 造的 ,影响 劣 , 致 “中国之民 ,遂二千年被 (遭受 ) 暴主夷狄之酷政 ”。他主 回 孔子所 写的《 》《礼 》等原典 ,理解真正的儒学精神。在他 看来 ,孔子是一位 大的改革家 ,《春秋》便是孔子 “改制 ”而 作的。他甚至用西学来解 《春 秋》 , 《春秋公羊 》中的 “三世 ” :“始于据乱 (世 ),立君主 ; 中至升平 (世 ), 立 ,君民共主 , 至太平 (世 ), 民主。 ” —— 摘 自 海 等 《中国近代史》 根据材料 ,概括指出康有 孔子及儒学的基本 点。 根据材料并 合所学知 , 价康有 的上述 点。 解析 回答第 (1) ,要 合材料中的 “回 ??真正的儒学精神 ”“是一位 大的改革家 ”等信息 行 明。回答第 (2) ,要 合 代背景 , 康有 儒学的解 是在 19 世 末民族危机的形 下 推 法改革而 行的 新 ,其 是宣 新思想 ,其 儒学的考 缺乏科学的依据。  , 参考答案 (1) 主 儒学 回 原典、回 孔孟  ,否定后人的附会、杜撰之  ,探 儒学的精神  ; 孔子是一位 大的改革家。 (2)康有 在 19 世 末民族危机的形 下 ,把孔子宣 改制的先 ,把 的儒家思想与西方 学 相 合 ,其思想 上是 新思想 ,其是 宣 的 新 法、挽救民 族危亡制造 ,以 封建 治者恪守古 、反 法的理 基 。但是 ,他 儒家学 的