[初中数学]平行线的判定教案2-人教版.pdfVIP

课题： 5.2.2 平行线的判定 教学任务分析 1．通过两条直线平行条件的方法一找到方法二、三。 知识技能 2．理解两条直线平行的条件的方法二、三，并能够进行初步的应用。 教 通过观察、思考探索等活动归纳出三种判定方法，培养学生转 数学思考 学 化的数学思想，培养学生动手、分析、解决实际问题的能力。 通过活动及实际问题的研究引导学生从数学角度发现和提出 解决问题 目 问题，并用数学方法探索、研究和解决问题。 新问题转化为旧问题来解决的辩证唯物主义思想。 标 情感态度 通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养 学生团结协作，勇于创新的精神 重点 会根据三种位置关系的角来判断两直线平等的方法。 “转化 ”的数