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四上劳动与技术 备课时间： 2017 年 8 月 30 日 第一单元 家 政 一、单元解读： 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题， 能运用所学急速解决生活中的小问题。 通过学习手缝和基本针法， 根据需要和自己的爱好，设计和制作 1-2 件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合 作的良好品质。 二、教学内容： 1．我是家庭小主人。 洗茶具。 洗衣服。 自制收纳盒。 三、教学注意事项： 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生 自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作，注意安全。 1 备课人： 潜军 孙梅 栾伟 四上劳动与技术 备课时间： 2017 年 8 月 30 日 家政（一）——我是家庭小主人 教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人 第 1 课时 教学目标： ⒈ 学习基本的家务劳动。 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。 教材分析：课文通过“看一看、比一比”， “看一看，学一学”， “说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指 导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。教学难点： 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备： 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程： 步 骤 一 、 揭 题 导 入  教 师 行 为 师：请大家来欣赏一首儿歌： 我是家庭小主人，学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。 家电使用都学会，烧水煮饭样样行。 师：这首歌作者是巧巧， 灵灵看到了，却不以为然。灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小 事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。  学 生 行 为 生：针对灵灵的话语进行 讨论。说一说自己的看法。 一 二 一、⒈ 出示投影片展示灵灵和巧巧的看 、 书房，引导学生说说，通过比较，你 ， 新 比 更喜欢哪一个的房间。 授 一 ： 比 看 。  生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 2 备课人： 潜军 孙梅 栾伟 四上劳动与技术 备课时间： 2017 年 8 月 30 日 三 师：我们的日常生活离不开家务劳 生： ． 动，这关系到家庭环境的整洁舒适， 同座位相互讨论，说一说。 看 也关系到家人的健康。 更重要的是， 讲一讲自己的家务劳动的 一 作为家庭小主人，我们应当与家人 小故事。 看 ， 共同分担家务，学会生活。请同学 学 们说一说，你能为你自己和你的家 一 做哪些力所能及的家务劳动。也可 学 以鼓励孩子们说一说自己做家务劳 动的切身体会。 四 师：你会做哪些家务劳动？分别说出 生： 填 ． 它们的操作要领和注意事项，请同学 一 说 们完成书上的表格。 填 一 。 说 ， 生： 五 师：作为家庭中的一员，每个人都应 ． 该为自己的家庭做出应有的劳动，劳 试 动是光荣的也是快乐的，现在老师提 一 试 议，让我们一同向我们的家人学习 ， 1~2 项劳动技能。同时请制订一份家 做 一 务劳动纪录表，将你参加的劳动项目 做 和收获体会纪录下来。下节课进行分 享。 六 Ppt 展示家务劳动工具的演变， 让学生 生： ． 充满探究欲望去研究各种劳动工具的 拓 演变。说一说你所希望的新式劳动工 展 创 具是什么，布置调查作业，收集新式 新 创新的劳动工具， 下周进行信息发布。 七 我是家庭小主人 ． 板 书 设 计 课后后记： 3 备课人： 潜军 孙梅 栾伟 四上劳动与技术 备课时间： 2017 年 8 月 30 日 家政（二）——洗茶具 教学内容：家政第二板块——洗茶具 第 1 课时 教学目标： ⒈ 学习清洗茶具的方式方法。 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。 培养学生初步的重视环境保护的意识。 教材分析：课文通过“想一想，说一说”， “试一试，做一做”，“评一 评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点： ⒈ 学习清洗茶具的方式方法。 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。教学准备： 相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。教学过程： 步 骤 教 师 行 为 1. 师：打扫卫生，清洗衣物、整理床 、 铺。。。。。。这些家务劳动看 揭 似简单，其实要做好并不容易， 题 导 让我们先从茶具开始做起吧。 入 2. 介绍什么是茶具 茶具是指茶杯