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教育论文：教育视角下工作记忆训练对小学生阅读理解的影响 本文是一篇教育论文，本研究将为小学语文阅读理解教学开辟心理学研究的方向，为工作记忆训练融入小学语文阅读理解教学开辟一条新路径，本研究对小学生阅读理解进行了因子差异性研究，为小学生阅读理解研究和工作记忆研究开辟了一个新的研究方向。应在本研究基础上进一步深入研究，验证工作记忆刷新、抑制功能训练对阅读理解各因子的不同影响，继续探究因子差异性形成的原因，研究如何利用因子差异性开展阅读理解教学和工作记忆训练。1引言阅读作为基本的认知方式，是人类通过书面语言进行学习、交流，完成认知活动，获取知识与信息，实现沟通交际，进行应用创造的必要途径