【部编版】2019年秋最新七年级下册语文：课外古诗词诵读 贾生 教案.docxVIP

贾生?教案 李商隐 教学目标： 知识与技能：了解诗人李商隐。 分 托“ 中 ； 分 托“ 中 ； 古讽今的写作手法；了解《柳》中对比和象征的写作手法。 情感态度与价值观：感悟作者多情情怀和怀才不遇的内心苦闷。 “》2 “》 2 教学难点：分析《无题?昨夜星辰昨夜风”中虚实结合的写作手法。 教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论、比较。 教具：多媒体课件。 教学课型：基本阅读。 课时安排：?课时。 教学过程： 【导入语】 ，提 隐）章。播放视频徐小凤演唱的《别亦难》 ，提 隐） 章 。 难别亦难”本来的题目其实叫做“无，它属于李商隐诗歌中的“无题”类。李商隐的所有诗歌中， 最富盛名的就是“无题”诗了，在他流传下来的《李义山诗集》中，以“无题”命名的篇20?，近 首之多，许多取篇中或篇首两字为题的诗，如《锦瑟》等，也属于无题诗一类。无题诗向来以难解著 称，一部分实写男女之情，也有一部分别有寄托，或介于二者之间。但大都以悲剧性的相思为主题， 交织着爱情的希望、失望，以至绝望的种种复杂感情，这是因为晚唐时代的悲剧气氛和个人悲剧命运 在诗作中留下了深深的印记。这些无题诗着重刻画爱情的心理，而略有外在描绘，具有丰富的意蕴。 现在我们来学习他的另一首无题诗“昨夜星辰昨夜风” 【作者介绍】 。 温李”46 。 温李” 46 李 有 有的 。 杜”?在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“。唐代后期，统治集团内部党派斗争激 烈，而李商隐与当时牛党、李党都有关系，他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂 元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了 牛、李党争的牺牲品。?岁时死在荥阳。?商隐的诗歌，?的抒发自己政治失意的痛苦心情，?反 映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所 喜爱。他的诗有独特的艺术成就：构思新巧，词藻华美，想象丰富，格律严整，风格婉转缠绵。但有 的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》 贾生 》 》 也 。 是对怀才不遇者的慨叹。因为贾谊实实在在是个大才子。少年时就有文才，博览群书，十几岁就能教 《春秋左氏传，20?岁就已成为博士，?就是汉文帝的皇家顾问谁能像他一般少年得志？年纪轻轻， 已备受文帝恩宠，升任太中大夫。天下大事，贾生纵横议论，了然于心。中央与地方的矛盾，汉与匈 奴的矛盾，他以一双慧眼，老早就看得清清楚楚。木秀于林，风必摧之。才华横溢招来的是朝廷一干 老臣的排挤和无德无才的新贵的诽谤。贾谊的死对头，有个叫邓通的，是个不学无术的弄臣。说起他 23 赋》派 宣 23 赋》 派 宣 。 ， 子的人一推，文帝就上天了。于是文帝四处打听这个“黄头人”的下落，偏巧某日有人见邓通戴着顶 黄帽子，面貌又与文帝梦中所见之人酷似，于是邓通便青云直上。这个不学无术的邓通无由受宠，自 然是贾谊所看不惯的。于是，两人成了死对头。文帝最终在邓通等人的多次诋毁下，把贾谊放逐到了 长沙。这个时候，贾谊年方?岁。弃置长沙，贾谊写下了《吊屈原，借他人之酒杯，抒自己之块 垒。屈原与贾谊，他们的才干，他们的际遇有着惊人的相似之处：都是绝世才华，无与伦比；都是年 少得志，破格提拔；都是抵触权贵，蒙冤被贬；都是忠心耿耿，矢志不渝。被贬长沙三年之后，文帝 终于又思念贾谊，?人速召贾谊回京。室接见，文帝与贾谊谈至深夜李商隐的《贾生》就描述了 这次宣室接见。那么，李商隐是怎么看待这次接见的呢？现在我们就从李商隐的《贾生》里来寻找答 案。 【译诗】 汉文帝在宣室寻求贤才，召见了被贬逐的臣子贾谊，贾谊的才华气格更是无人能比。可叹汉文帝 半夜三更与贾谊促膝长谈，讨论的不是百姓生计，而是鬼神之事。 【诗歌赏析】 ， ，1、对于汉文帝求贤若渴夜半与贾谊促膝长谈的做法 ， ， 作手法？ ， ， ！ 感 非 文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心 垂询，推重叹服，乃至促膝谈心，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这 究竟是什么样的求贤对贤者又究竟意味着什么啊讽刺辛辣，?慨深沉，?抑扬而不能达到此效果。 2、 本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗？有没有深层含义？ 生明确：此诗托古讽今，言有尽而意无穷，含蓄丰富。诗中有讽刺，有感慨。从表面看，诗人是讽汉文 生 帝，实际上是托古讽今，晚唐许多皇帝大都崇佛或信道，服药求仙，以求长生，而不问民生疾苦，更 难礼贤下士。同时，诗人怜贾谊正是自怜。既表达了对皇帝的讽刺，又抒写了自己的怀才不遇（教师 补充，其实关于贾谊与汉文帝之间遇合的历史真相，向来多所议论。贾谊年少出仕，召为博士，颇受 文帝重视，一年后就为太中大夫。因其部分主张触犯了豪强大族利益，又好议国