校本课程硬笔书法开发工作计划模板五篇.docVIP

校本课程20XX年硬笔书法开发工作计划模板五篇 计划本身是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用.所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段.下面就是小编给大家带来的校本课程20XX年硬笔书法开发工作计划,欢迎大家阅读! 校本课程20XX年硬笔书法开发工作计划一 一、开展本活动的重要性和必要性: 当前,由于信息化程度的不断提高,电脑的使用日益广泛,书面文字书写活动在现代人们的生活中大大减少.这就使得不少家长对自己的孩子不知不觉中降低了写字的要求,再加上学生自己也不重视写字练习,导致学生的书写质量整体下降,错别字现象日益严重.在这种令人心忧的表象背后,显露出更加不容忽视的对素质教育深刻内涵的误解.素质教育绝不是简单的、片面的减轻学生的课业负担,而是更科学的安排好学生的学习时间、学习内容以及学习强度.作为义务教育新课程标准中明确要求学生具备的一项基本能力 正确工整地书写汉字 ,在新时期非但不该削弱,而是应当加强.古人云: 人能写字,字能写人 ,此言不虚.在全面实施素质教育的今天,写字应作为课程改革中的一项重要内容来抓,它的地位不容忽视.方寸之间的汉字,凝聚着中华祖先几千年的智慧,承载着中华文明几千年的积淀.写字教学的成败关乎着每个学生对书写能力的掌握程度,更关乎着学生对祖国文化的认同感、自豪感,同时也是对学生的一种特殊的树人教育.因此,在我校强化对学生的写字教学是极为必要的. 二、活动的目的、原则和指导思想: 我们都知道,写字训练的关键在于激发兴趣、指导方法和培养习惯三个环节.但是在现实教学工作中,由于课时有限,我校教师人均工作量又比较繁重,要在课内开展额外的写字训练,不具备客观条件.因此,我们决定在尽量不过多增加师生负担的前提下,通过开展课外写字活动的办法,调动学生学习写字的兴趣,营造热爱祖国文字的氛围,结合课内的写字教学,让学生的写字练习日常化,从而培养学生良好的书写习惯,潜移默化的启发学生通过练字感悟做人的道理.在活动开展的过程中,原则上要求由校领导带头,全校师生齐动员,共同参与,让集体的力量影响校园里的每个人.考虑到学生的年龄特点,结合我校实际,活动的指导思想是:参与为主、竞赛为辅;激趣为主、教学为辅;鼓励为主、纠正为辅. 三、活动开展的具体安排: (一)步骤: 1、20XX年3月 7月,为校本课程教材编制时间.在7月末,校本教材(试行本)要编制完成,并印刷、装订完毕.相关的教学参考辅助资料及教学实施建议印发到教师手中. 2、20XX年8月 12月,为教材研讨及试行阶段.各实验教师要认真研究教材和参考辅助资料,结合实验学生实际,找到实施教材和实验学生实际的结合点,利用好校本课程的课时,认真上课.在此期间,对教材要不断地充实完善. (二)活动范围: 原则上,要求全体师生齐参加. (三)活动形式: 1、由写字课教师向任教班级学生布置平时的练字任务:要求每名学生准备一个硬笔书法本(将整本硬笔书法纸装订即可).学生每天要坚持练字.教师布置临写任务.要求在每天练字的结尾注明练字的日期,并请家长签字.硬笔书法本在每周的写字课上由写字教师检查. 2、学校设立 大家一起来 硬笔书法作品展 专用展板.学生作品展览方案为:每周由指导教师推选出优秀学生作品进行校内展示.教师作品展览方案为:由教务处安排全校教师按一定顺序(如姓氏笔画顺序)每周两人,同时参展一周. 3、展板设计模块化.以保证更新的及时性、方便性.内容以每周各班学生作品及教师作品为主,另外预留10页展位,用于展览上周评出的各班优秀作品,同时适量安排一些相关的小知识、小故事等(如历代书法家的勤勉故事、书法名家的经典作品、有关书写的小常识、书写的技法). 4、作品的征集与张贴办法.各班班主任负责安排收集参展学生作品.少先队张贴小组负责张贴作品.教师作品的收集和张贴由教务处负责组织安排. 5、激励措施: (1)班级奖励: 能按时按量完成本周活动要求的班级,学校要予以加分奖励. (2)学生个人奖励: 每周在各班评选出一名 硬笔书法展览优秀奖 ,发给奖品或奖状一份.获奖作品将在下周集中展出五天. 每学期期末前在各班评选出本班 硬笔书法展览优胜奖 和本学期 写字突出进步奖 若干名(根据班级人数,各取排名前10%.) (3)教师个人奖励: 每学期期末前,专门进行一次全体教师都参加的硬笔书法展,评出一、二、三等奖若干名,给予一定的物质奖励. 6、评比方法: 评比按公平、公开、公正的原则,由教导处和语文组组织评委会,力争评价做到真实、准确、及时. 为了降低本活动相关人员的工作量,平时的教师参展作品不评分,期末的全体教师硬笔书法展由教导处负责组织评委评奖. 写字课教师负责