人教版高中地理《工业地域的形成》一课的教学设计.pdfVIP

人教版高中地理《工业地域的形成》一课的教学设计 陈惠卿 一、教材分析 （一）教材地位及特点 本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区 和新工业区的学习做铺垫，在教材上起到承上启下的作用。 （二）教学目标 1．知识与技能 （1）了解工业联系的形成和原因，初步学会分析工业集聚和分散的利与弊。 （2 ）掌握工业地域的形成、发展。尝试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之 间内在联系的分析。 2．过程与方法 结合实例学会分析工业地域是如何形成的，以及一个工业区的发展规模、主要发展方向形成的内在原 因，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的创新能力。 3．情感、态度和价值观 （1）由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。 （2 ）用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。 （三）教学重点和难点 1．教学重点： 举例说明工业地域的形成条件及发展特点。 2 ．教学难点： 联系实际，让学生能举例说明工业地域的形