部编版小学道德与法治五年级上册1 自主选择课余生活 教学课件.pptVIP

探究新知 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 探究新知 阅读角 我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 探究新知 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 探究新知 课余生活掠影 今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。 新课导入 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们 对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 探究新知 我已经是高年纪的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 探究新知 我年纪还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！ 探究新知 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 探究新知 我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？ 探究新知 说一说： 你是如何选择课余生活的？ 你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？ 这样的课余生活给你带来什么样的收获？ 探究新知 面对丰富多彩的课余生活，我们又时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 探究新知 同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学再选择课余生活时遇到了一些问题。 你遇到过类似的困惑吗？请你为她提意见 探究新知 李玉红的困惑 我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？ 好多同学都参加了这个活动，我要不要也选这个呢？ 如何鉴别自己的兴趣爱好呢？ …… 探究新知 在自主选择种，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 探究新知 学校开展的跳神、拔河、合唱、剪纸、书法、植树栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和大家一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加公益活动等，是我们校外活动生活的丰富内容。 探究新知 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 探究新知 片段1：在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 探究新知 片段2：小时候，爸爸经常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 探究新知 探究新知 片段3： 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时， 探究新知 我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 探究新知 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物