上海教育版数学六上1.6《公倍数与最小公倍数》word教案.pdfVIP

1.6公倍数与最小公倍数（1） 课题 教时 2 1．通过解决实际问题的活动，理解公倍数、最小公倍数的意义，掌握 求公倍数、最小公倍数的基本方法。 2．经历分析数量关系、观察和讨论的过程，进一步体会公倍数、最小 教学 公倍数的意义，会合理使用列举法、分解素因数法、短除法求两个 目标 设计 数的最小公倍数；会求是互素数或有倍数关系的两个数的最小公倍 数，体会选择适当方法解决问题的优化思想，锻炼分析问题和解决 问题的能力。 对学生状态分析 分解素因数 目标制 教学重点 定依据 素数与分数、合数与偶数概念的辨析 教学难点 教学 课件制作 准备 其他准备 教 学 内 教师活 学生活