苏教版五年级下册《养成良好的学习习惯 10》教学设计3.pdfVIP

五年级语文教案（下） 课 题 培养良好的学习习惯（十） 重 难 学习水平 识 理 运 课 型 新授课 课 时 1课 时 点 点 记 解 用 1、1、、指导学生认真观察插图，使学生懂得多种渠道 学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道 √ √ 学习语文的好习惯。 教学目标 2、使学生了解学会修改作文的意义和作用。 3、初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文 √ 的良好习惯。 突破重点 仔细观察，弄清图意，自觉养成良好的学习习惯。 难点设想 教学媒体 课本、挂图等 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动 一、问题导入 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？(生答：语 文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗? 回想，试作答。 (板书课题：多种渠道学语文) 二、分类指导观察插图 1、指导观察第1页上部和下部的一组插图。 观察，说一说。 (1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么 人、在什么地方，于什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手 里拿着一份报纸，正在主持少儿节目。长方形的图中是一位小学生， 观察。 左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，一边向 电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题) (2)看了这两幅图，你有什么启发? 2、指导观察第 1页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁， 仔细看。 正在干什么?(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚 精会神地收看电视讲座) 3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文 说一说。 呢?(收听广播节目、利用电脑、收看电视) 4、指导观察第2页上面的两幅图。 (1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你 观察，说一说。 是从哪甲看出来的? 引导学生仔细观察，弄清图意；一节一节的语文课是我们学习语 文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。 那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢? （2）学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心 到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的 小结，说一说。 良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。 5、观察第3页下面的两幅图；： 观察。 (1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。 左图：人物--校长、三名小记者 地点--学校橱窗前 事情--采访 怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录 注意观察。 右图：人物--兴趣小组成 地点--教室 事情--猜谜语(或讲故事) (2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心 说一说。 人物的表情动作来说。 (3)同