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绝句（迟日江山丽）
本文是关于绝句（迟日江山丽），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学要求：
1. 学会两个生字，认读两个字。
2. 朗读课文。背诵课文。
3. 了解这首诗的内容，感受春天的美丽。
教学重点：朗读课文。背诵课文。
教学难点：理解“泥融飞燕子”。
教学准备：
1. 教学课件，生字卡片。
2. 课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。
教学过程：
一. 创设情境，激发兴趣。
1. 创设春光美情境： 你们喜欢春天吗？今天， 老师就带你们走进春天， 去欣
赏春天的美丽景色。（课件：几幅春天美景图， 配上音乐，让学生形象感知美） 。
（1）师：从古至今，人们都在赞美春天。 画家画出了一幅幅美丽的春景图，
音乐家奏出了一支支优美的乐曲， 诗人写出了一首首赞美春天的诗歌。 老师听说
你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？（附板书：春天的诗）。谁愿意
背给大家听？（学生可能背诵《草》、《咏柳》、《春晓》、《江南好》、《村
居》
（2 ）随机布置作业：像这样描写春天的古诗还有很多很多， 你们回去以后，
还可以再搜集一些，背一背。 （如有学生背迟日江山丽，告诉他老师也非常喜欢
这首诗，请他再大声地背一遍，配乐）
2. 配乐诗朗诵《绝句》：（课件出示相应的画面）
二. 初读感知：
1. 你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人
杜甫写的一首绝句。板书：绝句杜甫
2. 介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？这里有， 你们谁愿意到前面
来点击小太阳， 向大家介绍杜甫呀？ （请一学生到前面点击课件： 杜甫是我国唐
朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的有
1400 多首。《绝句》便是其中的一首。）自己再读读。
师导：杜甫多了不起呀，被人们称为“诗圣”，是诗中的圣手，他写的诗又
多又好。《绝句》便是其中的一首。想读读吗？那就大声地读吧。多读几遍，直
到读通顺为止。
3. 学习生字：
（1）为了更好的学习这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。他们早就等
在 140 页的生字表里了，快读一读吧。
（2 ）读生字卡片： 快看，调皮的生字朋友跑这来了， 快叫叫它们的名字吧。
（3 ）记字形（绝、句）：你怎么记住他们的样子呢？（结构记、用“色”
记等，记“句”字，可用勺、包记，注意笔顺的变化书空）
（4 ）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子， 你们想不想把它写漂亮啊？
你们觉得哪个字不好写？
老师范写一个，学生描一个写两个。句：口要写在撇的下边。
4. 读词语：这还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？
课件：迟日泥融沙暖鸳鸯 （你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。 喜欢吗？觉得
怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）
5. 这些字词朋友又回到诗里面去了， 你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能
做到读正确读流利。
6. 指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？
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