北师大版数学七年级上册2.3绝对值教案.docVIP

绝对值教学设计 一、教学目标 1、借助数轴，理解绝对值的概念。 2、知道｜a｜的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。 3、能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小。 4、通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 二、教学重点及难点 教学重点：理解绝对值的概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小。 教学难点：利用绝对值比较两个负数的大小。 三、教学过程 本节课设计了四个环节：第一环节：知识回顾；第二环节：创设问题，导入新课；第二环节：总结归纳得到新知；第三环节：当堂检测，及时反馈；第四环节：课堂小结。 第一环节 知识回顾 问题1：什么叫做数轴？ 数轴是规定了 、 、 的一条直线。 问题2：下图过程说明了什么？ 目的：绝对值的学习是以相反数为基础的，在学生动手画 数轴的同时，把相反数的知识进行复习，同时也为绝对值概念的引入奠定了基础，这里老师不包办代替，让学生自己练习。 第二环节 创设问题，导入新课 问题1：鸭子和公鸡从原点O出发，分别向东、西方向行走，最后它们距原点多远? 目的：利用动画展示，让学生在有趣的问题情境中获取对绝对值概念的感性认识。并激发学生学习的积极性与主动性。 问题2：在数轴上找到－5，5，，。 -5在数轴上对应的点到原点的距离为（ ） 5在数轴上对应的点到原点的距离为（ ） 与呢？ 0