【幼教】大班语言说课稿：小雨点1(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班语言说课稿：小雨点1(四篇) 目录： 大班语言说课稿：小雨点一 大班语言说课稿：巫婆与黑猫二 大班语言说课稿：我家小池塘三 大班语言说课稿：星星警察四 大班语言说课稿：小雨点 导读：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 一、说教材 诗歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌。”初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合小班教学。 二、说活动目标 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标： 1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌。 2、激发幼儿热爱大自然地情感。 3、鼓励幼儿大胆地说完整。 三、活动准备 1、背景音乐 2、教具一套。 四、活动重点 理解掌握故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。 五、活动难点 学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。 六、过程与方法 （一）、引入。 1、师：沙沙沙，听，天气怎样啦？（小雨） 2、出示落雨的图片。 （二）、学习诗歌 1、师：小雨点，沙沙沙，落到哪里去了呢？（请幼儿猜） 师：小雨点，沙沙沙，落到花园里。 师：看，花朵开心吗，嘴巴怎么样了？哦，花朵很开心，很快乐，花儿乐得张嘴巴。 说句完整句：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。 师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看。 2、师：小雨点，沙沙沙，又落到哪儿了呢？ 出示“小雨点落在池塘里”的图片。师：“小雨点，沙沙沙，落到哪里去了？” 师：小雨点，沙沙沙，落到池塘里。 师：看，鱼儿开心快乐吗？哦，鱼儿很开心，很快乐，鱼儿乐得摇尾巴。 师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看。 3、师：小雨点，沙沙沙，还落到哪儿呢？ 出示“小雨点落到田野里”的图片。（解释田野）师：“小雨点，沙沙沙，落到哪里去了？” 师：小雨点，沙沙沙，落到田野里。了 师：看，麦苗怎么样了呢？（往上长）麦苗乐得往上拔。 师：这幅图片念得真好听，我们也来说说看。 说完整句：小雨点，沙沙沙，落到田野里，菜秧乐得往上长。 （三）、完整欣赏 1、师：刚刚我们念的诗歌好听吗？可是它还没有题目了，小朋友来给他取个题目好吗？ 2、师：小雨点太好听了，那再听周老师来讲一遍好吗？ 根据课件完整听教师念一遍。 （四）、幼儿念，配上背景音乐 1、师：老师念得好听吗？你们想念吗？那我们看着这些图片宝宝一起来念一遍好吗？ 2、现在我们请男孩子来念一遍，女孩子来当评委：再请女孩子来念一遍，男孩子来当评委。比一比。 （五）、仿编 分别出示图片大树、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。 师：小雨点，沙沙沙，还有可能会落到哪里去呢？小朋友用好听的话来说说看！ 请幼儿看着图片仿编儿歌。 师：小朋友编得真好听，我们一起来吧我们编的儿歌也来念一遍好吗？ 师：我们把这两首儿歌一起来念一遍好吗？ 七、活动延伸 师：你们喜欢小雨点吗？那我们来玩一个小雨点的游戏好不好？ 师：那我们赶紧找一个空的地方吧，下小雨啦。 念着儿歌，做花儿、鱼儿、麦苗的快乐样子。 活动反思： 活动以沙沙沙声引入，请幼儿猜测小雨点会落到哪儿，此时已经在让幼儿开始想象了。接着还是请幼儿带着这个问题根据图片来分段倾听诗歌。幼儿兴趣较高，因此倾听能力比较好。之后的各个环节，幼儿们也都能积极地回答问题，参与进来。在仿编环节中，请幼儿看着图片仿编儿歌，在教师适当的引导下，大部分幼儿能够很好地仿编出来。最后缓解游戏中帮助幼儿巩固诗歌。 大班语言说课稿：巫婆与黑猫二 导读：班的幼儿积累了一定的生活经验，有着强烈的好奇心和求知欲，而且思维积极、活跃。那如何帮助他们层层深入地去体会、去感受呢？ 一、教材与目标： 《巫婆与黑猫》是一个美国的儿童童话作品，它曾获得了美国图书奖，故事充满机智和幽默，铺成出丰富和逗趣的细节。能引领小读者进入一个充满幻想和趣味的国度。作者运用色彩、线条和极具“巫婆像”的摆设布景，描绘出多姿多彩的魔术世界。故事极具创意，从问题—冲突—解决都充满想象的处理方式，故事描述小猫的种种问题，其实是带出巫婆与小猫的关系。巫婆经过几次改变小猫的颜色,反而制造出更多的问题。最后巫婆明白到：为了自己的不方便，要求别人改变，有时就会对别人造成伤害，要改变的可能不是别人，而是自己呢！所以这个故事同样适合我们广大的家长和老师，读后发人深