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高三月考语文科试卷 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成 1～3 题。（本题共 3 题，共 9 分） 含蓄即含而不露、隐晦曲折，它是中国古典诗歌追求的一种美学 境界。诗歌的含蓄包括两层内涵：一是内容上的含蓄，一些题旨，诗人 不愿明言、不能明言或不敢明言；另一种是手法上的含蓄，诗人采用借 代、暗示或象征等手法，造成言外之意、弦外之音，使读者从 获得无 穷之意蕴。 含蓄的手法，早在先秦诗歌中就有运用，如《诗经•蒹葭》，那种“宛 在水中央”的朦胧，“所谓伊人”的隐约，都带有相当的不确定性。在先 秦至六朝的典籍中，虽未具体提及“含蓄”一词，但已推许类似的手法， 《文心雕 》有《隐秀》篇，认为“情在词外曰隐” ，“ 隐也者，文外之重旨”， 这为含蓄理论的创立奠定了理论基础。“含蓄”成为一种美学形态和诗 学概念，大致起于中唐皎然的《诗式》，他在解释“辨析”十九字时，在诗 学领域第一次提到 “含蓄” 。晚唐的王睿将含蓄正式尊为一种诗歌体 式。含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求，刘禹锡就深为“言不尽 意”而苦恼。他说：“常恨语言浅，不如人意深。”认为诗人应该在诗歌 营造“象外之象”，这样才会“言有尽而意无穷”。晚唐司空图的含蓄理论 可以说是“言外之意”说的集大成者。他认为具体的“象”、“景”、“味”、“韵” 是有限的，要获得无限的意蕴，就要从中超脱出去，在“象外”、“景外”、 “味外”、“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游，以有“不尽之意见于 言外”。 到了两宋，含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用。梅尧臣说： “状难写之景，如在目前，含不尽之意，现于言外，若温庭筠‘鸡声茅店 月，人迹板桥霜’，贾岛‘怪禽啼旷野，落日恐行人’，则道路辛苦，羁旅 愁思， 岂不现于言外乎？”梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充。之 后，含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则，并推至艺术创作 的最高追求之一。至南宋的严羽，他在《沧浪诗话》中把“言有尽而意无 穷”这种含蓄之美推至极致，还提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”“羚 羊挂角，无迹可求”等说法。 降及明清，以含蓄评诗文更成为惯则。清代“神韵”领袖人物王士 祯直承了严羽“得意忘言”的含蓄说。他盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄，意在言 外”，认为“唐人五言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙”。王夫之在《姜 斋诗话》 认为诗要“神寄影 ”，所以须“脱形写形”，说谢灵运诗就是“ 多 取象外，不失环 ” 。明人胡翰认为诗歌创作的最高境界就是以有限 的语言表达无限的“言外之意”，惟有“象外““言外”才会“四表无穷”。 以上论述，说明不同的时代都在强调含蓄所具有的笔墨寥寥、意 溢千里的美学价值。崇尚深情绵邈、含蓄蕴藉，富有言外之意、弦外之 音的神韵天然之佳作，便形成了一股文学潮流，至今不衰。 （摘编自《中国古典诗词的显隐》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 含蓄表现在诗歌内容上是指诗人把不愿明言、不能明言或不 敢明言的旨意说得隐约模糊，让人捉摸不透，如李商隐的《无题》。 B. 手法上的含蓄，是指诗人采用借代、暗示、隐喻、象征等手法， 造成弦外之音，使读者从有限的描述 获得无穷的意蕴。 C. 早在先秦诗歌中，含蓄手法就有运用，但“含蓄”一词真正作为 一种美学形态和诗学概念，应该源于中唐时期的诗歌理论专著《诗式》。 D. 先秦六朝典籍中，虽没有提及“含蓄”一词，但朦胧隐约手法的 运用却受到推崇赞许，这也为含蓄理论的创立奠定了理论基础。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 先秦诗歌中就有含蓄手法的运用，例如《诗经？蒹葭》中就有“所 谓伊人”“宛在水中央” 的朦胧之美，可知含蓄手法当时已得到人们的 推重。 B. 作者引刘禹锡的“常恨语言浅，不如人意深” 是为了证明在唐 代营造含蓄风格已成为诗人的一种创作追求。 C. 梅尧臣的“含不尽之意，现于