2019年新版部编版五年级上册第14课《木笛》教案.pdfVIP

《木笛》教案 学习目标 1、能正确流利地朗读课，理解“正襟危坐、不苟言笑、悲戚、窃窃私语”等词 语。 2、能有感情地朗读朱丹和考官的对话，唤醒勿忘国耻的荣辱感。 3、感知朱丹“如泣如诉”的笛声，体会朱丹悲戚的内心世界。 二、重点、难点： 重点：有感情地朗读朱丹和考官的对话，读出对“12 月13 日”的不同态度。 难点：通过“如泣如诉”一词体会朱丹悲戚的情感世界。 三、教学过程 （一）导入揭题 同学们，有这样一位上进青年，他能用一支木笛吹奏出一曲曲婉转的笛声， 成为一名乐团的木笛演奏员便是他一生最大的梦想。终于有一天南京某乐团招考 演员，其中一名正是木笛演奏员。这位青年报名参加了，还顺利通过了初试和复 试，如愿进入了“二选一”的最后一轮终试。然而，在接受考官终试的那天， 却出人意料地拒绝了考官提出的演奏要求。毫无疑问青年将失去成为一名笛演奏 员的天赐良机……同学们，你急于想知道些什么？ 2、质疑与预设。 （1） 学生踊跃质疑问难。 （2） 教师对有价值的问题及时板书肯定。 预设：A、这个青年是谁？ B、考官提出了怎样的演奏要求？ C、青年为什么拒绝考官的演奏要