低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题方案.pdfVIP

***  ***  低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题方案 低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题方案 和平小学隋陈华 和平小学隋陈华 一、课题的提出 一、课题的提出 小学是儿童身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学 小学是儿童身心发展的关键时期，他们天真活泼，好动、好强、好胜、好奇，学习动机，学 习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育 习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育 氛围是他们身心健康发展的重要保障。因此，如何让儿童形成优良的学习兴趣、动机、意志、 氛围是他们身心健康发展的重要保障。因此，如何让儿童形成优良的学习兴趣、动机、意志、 能力和自我修养，看起来比较简单，人人都在做，人人都可以做。但要儿童长期养成，这个 能力和自我修养，看起来比较简单，人人都在做，人人都可以做。但要儿童长期养成，这个 任务确实是艰巨的。良好行为习惯的培养不但能促进少年儿童身心的健康发展，而且有利益 任务确实是艰巨的。良好行为习惯的培养不但能促进少年儿童身心的健康发展，而且有利益 他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主 他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主 义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。学校如何为他们创造更好的环境，让他们从小 义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。学校如何为他们创造更好的环境，让他们从小 养成良好的行为习惯和道德品质，学会学习，学回生活，学回做人。使他们终身受益，永远 养成良好的行为习惯和道德品质，学会学习，学回生活，学回做人。使他们终身受益，永远 立于不败之地。因而对小学生良好行为习惯培养的研究是很有必要的。 立于不败之地。因而对小学生良好行为习惯培养的研究是很有必要的。 二、研究过程 二、研究过程 （一）、研究目的 （一）、研究目的 依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好 依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好 行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。 行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。 引导学生全面、健康地发展。逐渐使每位孩子都具有良好行为习惯，促进校风、班风、学风 引导学生全面、健康地发展。逐渐使每位孩子都具有良好行为习惯，促进校风、班风、学风 发生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型教育工作者。 发生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型教育工作者。 （二）、研究内容 （二）、研究内容 1 1、明确概念及内容 、明确概念及内容 我们认为，良好行为习惯是有意识、有 目的培养的，由于重复而巩固下来并变成人类社会需 我们认为，良好行为习惯是有意识、有 目的培养的，由于重复而巩固下来并变成人类社会需 要的，长时间里逐渐养成的个人行为方式。学校培养学生良好行为习惯就是全面贯彻党的教 要的，长时间里逐渐养成的个人行为方式。学校培养学生良好行为习惯就是全面贯彻党的教 育方针，积极推进素质教育的具体表现。 育方针，积极推进素质教育的具体表现。 根据我校学生现状，课题组提出了从小学生生活卫生习惯、文明礼仪习惯、自觉学习习惯、 根据我校学生现状，课题组提出了从小学生生活卫生习惯、文明礼仪习惯、自觉学习习惯、 安全自理习惯四方面研究良好习惯养成问题。 安全自理习惯四方面研究良好习惯养成问题。 2 2 、培养良好习惯 目标 、培养良好习惯 目标 ( ) ( ( ) ( 创优秀班集体 净、静、竞、进 ，做文明好少年 听、看、想、悟、记、问、用等学习能 创优秀班集体 净、静、竞、进 ，做文明好少年 听、看、想、悟、记、问、用等学习能 ) ) 力的培养 。 力的培养 。 ( ) ( ) 三 小学生良好行