【幼教】大班元宵节歌曲教案：闹花灯(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班元宵节歌曲教案：闹花灯(四篇) 目录： 2020幼教·大班元宵节歌曲教案：闹花灯一 2020幼教·大班元宵节活动方案：家乡的变化二 2020幼教·大班元宵节活动：赏花灯、猜灯谜三 2020幼教·大班元宵节艺术活动：闹花灯四 大班元宵节歌曲教案：闹花灯 活动目标： 1．学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。 2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。 活动准备： 一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。 活动过程： 1．在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。 指导语：在录像里，你看到了什么？人们是怎样闹花灯的？看了这段录像，你的心情怎么样？ 2．学习歌曲《闹花灯》。 (1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。 (2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。 (3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。) 3．尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的 大班元宵节活动方案：家乡的变化 谈话活动《广饶的新变化》 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情； 2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐； 活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？ 幼儿：广场上挂了好多的灯笼； 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有…… （孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。） 二、给予幼儿与同伴分享的机会 师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？ （孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。） 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？ 教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来 大班元宵节活动：赏花灯、猜灯谜 赏花灯、猜灯谜 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。 活动准备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。 2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。 3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。 4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的 大班元宵节艺术活动：闹花灯 活动目标： 1、感受元宵节的欢乐氛围； 2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。 活动准备： 幼儿已有的关于赏灯的感性经验。 活动过程： 一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣 师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？ 幼：好 二、教师播放音乐 1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？ 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。 2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。） 教师引导幼儿完整的说歌词； 3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。 4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。 5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣； 三、幼儿仿编歌曲 教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。 反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯